中法双语工程师法语能力与文化底蕴培养——法语课堂上法语国家和地区文化的导入     

卞文佳 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):23-24

外语教学是双语工程师教育的开始阶段,也是最基础和至关重要的阶段。在此阶段,教师应该在语言教学的同时,导入目的语国家和地区文化,以达到培养适应当前和未来社会发展需要的、具有国际水准的高级工程人才的目的。本文从语言与文化的关系入手,从历史演变过程定义法语国家和地区的范围和概念,进而探讨在法语教学中引入法国国家和地区文化的重要性及可行方法。  相似文献   

符号学在外语教学中的应用     

卞文佳 《读与写:教育教学刊》2011,(2):16-17

外语教学的目的是培养学生运用外语进行跨文化交际的能力。交际都是以一定的符号为媒介在一定的规则指导下进行的,符号的意义因文化不同而不同。在跨文化交际中,交际双方应明确同一能指在不同文化中有不同的所指,区分和建立多种文化的差异和联系,有意识地培养对母语文化和目的语文化的敏感性。在外语教学中,传授符号学的意义理论,有意识地向学生介绍不对应的情况,有助于提高学生跨文化交际的能力。  相似文献