电子教案在大学物理教学中的应用     

文德华  李绍新  卢义刚  范素芹  赵纯 《中山大学学报论丛》2001,21(1):23-24

介绍电子教案在华南理工大学大学物理课堂教学中的使用情况，总结近年来使用电子教案的一些经验，并对大学物理使用电子教案进行课堂教学作一些思考。  相似文献   

初中物理探究性实验教学策略     

卢义刚 《初中生世界(初三物理版)》2020,(5):13-15,F0002

一、探究性实验教学的误区探究性实验教学,是一种让学生通过科学探究实验学习课程内容的教学活动。这一教学活动的目的,是使学生通过独立思考和亲身实践,体验科学探究的过程和乐趣,发展科学探究能力。目前,初中物理教师越来越重视探究性实验教学,科学探究的各个环节在物理课堂也得到了越来越多的体现。但是,在具体教学实践中,笔者发现部分物理教师的探究性实验教学还存在着一定的问题。  相似文献   

校本研修,从定向听课开始     

卢义刚 《教学管理与教育研究》2019,4(9):120-121

教育教学质量的提升靠的是什么?靠的是课堂教学效益的提高。鉴于此,针对我校实情,我们提出了定向听课的校本研修方式,即通过听“汇报课、常态课、两端课”来发现问题,并解决问题,从而实现课堂教学效益的提高,最终提升学校的教育教学质量。  相似文献   

基于互联网背景下的“空中课堂”实施策略与样式分析     

卢义刚  王红梅 《初中生世界(初三物理版)》2020,(1):49-50

当前社会信息化能力日趋强大,教育改革进入深水区,人们对教育的追求从数量到质量、从大众化到个性化在逐步提升,这些发展对义务教育学校提出了新的课题——学校教育如何顺应时代发展?结合"空中课堂"的实践研究,努力从课程架构、有效实施、优化提升等多维度阐述"空中课堂"的实施现状,以期对当前义务教育学校教育变革做出"问路"之举。  相似文献   

量子力学诞生与创新意识     

李绍新  文德华  范素芹  卢义刚  赵纯 《中山大学学报论丛》2002,22(1):86-88

介绍对大学生讲授20世纪初量子力学的创始过程，探讨培养学生创新意识的尝试。  相似文献   

以化归思想促思维进阶——基于学习进阶的“等效替代法”测电阻教学实践与反思     

卢义刚  张兴安 《物理教学》2022,(1):36-39

本文由一道中考题引入,分析并阐述了如何以化归思想为指导,在相关问题教学中以这类问题所涉及的核心知识与核心思维方法为主线,设计递进式的问题串,让学生在不断深入的问题思考中逐步达到核心知识的内化和思维的进阶,以便于在面对新情境下的同类问题时能够抓住解决问题的主线和灵魂,实现学习的新进阶。  相似文献