日语听力教学方法初探     

李军  卢学梅 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):54-54

在日语专业课程中,听力课的地位及作用毋庸质疑。本文将简要分析日语听力教学中存在的问题,并尝试提出相应的对策,以期在今后的教学过程中有的放矢。  相似文献   

在教学中区分たら、ば、なら、ょ的异同     

卢学梅 《读与写:教育教学刊》2009,6(9)

たら、ば、なら、ょ是日语比较重要的语法,它们之间看似相近,其实各有异同,区分好它们之间的异同非常重要,本文从教学的角度对它们的异同进行归纳总结.  相似文献   

课程思政与中职信息技术教学的融合探索     

卢学梅 《成才之路》2023,(1):73-76

中职信息技术教学是中职教育不可或缺的组成部分，是实施素质教育的有效途径，能够培养学生的实践能力和创新精神。课程思政与信息技术教学的深度融合是中职学校由思政课程向课程思政过渡的必由之路，也是落实“立德树人”根本任务的必要手段。文章由思政课程与课程思政的含义入手，明确课程思政与中职信息技术教学融合的理论基础及重要意义，分析课程思政与中职信息技术教学融合存在的问题，提出课程思政与中职信息技术教学的融合策略。  相似文献