会话含义实现及解读     

厉凌华  吴好华 《滁州学院学报》2011,13(1):93-95

日常对话中,语言字面意思与说话人真实意图通常有一定距离,会话含义研究由此开始。格赖斯通过合作原则来解释会话含义产生方式,利奇、布朗和列文森则提出礼貌理论来阐释人们违反或遵守合作原则的原因。本文通过分析合作原则、礼貌原则、语境及非语言行为来分析会话含义的实现及解读,从而促进交际双方对话语含义的理解。  相似文献   

国内批判性思维培养问题、意义及策略研究综述     

厉凌华 《考试周刊》2013,(51):159-160

近十年来,对"思辨能力或批判性思维"的研究呈逐年上升趋势,但关于批判性思维培养的研究并不多。本文对批判性思维培养的问题、意义及综合策略研究进行了综述,同时分析了在批判性思维培养方面存在的问题及批判性思维培养的趋势,研究者需进一步探讨批判性思维培养的具体策略或模式,并加强定量研究。  相似文献   

国内外批判性思维研究述评与启示     

厉凌华 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):2+4

我国多数英语学习者存在思辨缺席现象。国内外对批评性思维的研究集中在理论、实践及批判思维测试三方面。对国内外批判性思维研究的述评,将为相关研究者开展后续研究提供相关启示。  相似文献   

幼儿园语言活动中教师提问的调查与分析     

厉凌华 《上海教育科研》2000,(3)

在幼儿园的教育中,提问的使用虽然十分广泛,但对此进行细致研究却较少,在提问设计中还存在大量的问题。如:提问设计过于简单,缺乏启发性;提问不注意幼儿的年龄特点、理解能力和认识水平,深浅不适度;提问的创造思维较少,没有围绕教学的  相似文献