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本课程对接临床检验岗位要求,重构课程模块,基于“帮学课程”理念,采用“二分内容、三环六步”的课堂组织形式,建构“自学、互学、帮学”的学习模式,实现从“跟我学”到“帮你学”的教学改革,将理论知识与思政元素有机结合,通过德技并修的思政育人模式,使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。 相似文献
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