阅读教学高效课堂的探索     

叶丽嫦 《师道》2014,(11):28-30

阅读教学是语文教学中的重头戏,是学生学习规范语言的主渠道之一。语文阅读教学要真正有实效,必须体现实践性这一特点,让学生在大量的语文实践中掌握运用语文规律。也就是说要让学生多读多说多写,把读、说、写的能力作为主要目标。我认为很有必要以辨证的态度重新审视当前的阅读教学,对目前在阅读教学中经常出现的偏差予以适当的增、减,还原语文教学的本色,这样才能提高阅读教学的实效。  相似文献   

第二次与《师道》相遇     

叶丽嫦 《师道》2005,(12):63-63

《师道》是我读师范时十分爱看的一本杂志，我从她的身上吸取了很多有用的知识。今年学校应刘博士的推荐，给我们每人订了一份《师道》，我心中暗暗叫好。  相似文献