她为什么就不可以?     

王亚丽  叶志梅 《中国小学语文教学论坛》2008,(4)

【案例再现】《购物讲价》是人教版五年级上册的一次口语交际课。按照课前设计的方案,我先让同学们做好市场调查,课堂上由同学自由组合,找同桌模拟演练;然后,抽选两组同学上讲台表演,其他同学评议。这个题材贴近生活,课堂气氛十分热烈。在挑选同学表演时,我将目光落在一个胖胖的女同学身上。  相似文献   

投影手段在小学数学教学中的应用     

叶志梅 《教育评论》2001,(6)

近年来 ,随着信息技术的迅猛发展 ,越来越多的传播媒体走进课堂。然而 ,目前在各种教学媒体的使用问题上 ,有一些人认为投影媒体落伍了。笔者认为 :以目前的条件 ,投影仍是广大农村小学课堂教学中应用最广泛的一种电教手段。如何借助投影教学媒体 ,培养学生的能力 ,笔者对此进行了一些探索。利用投影媒体 ,培养观察能力。 观察是儿童认识世界、获取知识的重要途径 ,是智力发展的基础。教学时 ,恰当运用投影模拟实物、物质运动或变化规律 ,能为学生提供丰富的感知材料。如教学“3 - 1 =2”时 ,可针对教材插图是静止的平面图这一不足之处 ,投…  相似文献   

她为什么就不可以     

王亚丽  叶志梅 《湖北教育》2007,(2):41-41

一次口语交际课,我让学生在课堂上模拟做市场调查,在挑选同学表演时,教室里举满了小手,我有心照顾后进生,扫视全班后,目光落在一个体形显得肥胖的女生身上。她是从香港转来的新生,说普通话总是结结巴巴、含混不清,又因体胖,一直受到男生讥笑。我点了她的名字,请她和她的同伴表演。她兴奋得小脸通红。这时,班里发出一阵轻蔑的“唏嘘”声,声音虽然不大,但我明白,学生对此不服气,我故作不解:“怎么?你们想说什么?”  相似文献