美国医学院校教学特点分析     

吕敏芝  季伟  杨丽宏 《辽宁教育研究》1998,(4)

美国全国目前共计有１２５所高等医学院校,各学校的办学模式不尽相同,课程设置也有其各自的特点。笔者作为访问学者在美国学习半年,对美国的教学管理等方面进行考察学习,通过调查和查阅有关资料,现对美国１９９１—１９９６年医学院校的教学特点加以分析。一、学生来...  相似文献   

继续医学教育在医学院校中的地位与作用   总被引：2，自引：0，他引：2  

吕敏芝  季伟  赵淑兰 《辽宁教育研究》2000,(1)

随着现代科学技术的迅速发展以及医学与相关自然科学和社会科学的交汇融合,医学科学正沿着微观深入和宏观扩展的方向发展。由于医学新理论和新技术的不断涌现,知识更新不断加快,一次性学校教育已经不能满足医学发展的要求,因此,国际医学教育界根据终生教育的思想,提出了医学教育要大力发展继续医学教育的战略。50年代初,美国就开展了继续医学教育,不久欧洲其它国家也相继开展了继续医学教育,并形成制度。70年代末80年代初,我国引进继续医学教育概念并开始对卫生技术人员的继续医学教育进行规范化和制度化的探索。卫生部于1991年颁布了《继续…  相似文献   

生物统计学教学改革实践与体会   总被引：2，自引：0，他引：2  

吕敏芝  林树茂  何兰花  郭金彪 《中山大学学报论丛》2007,27(4):223-225

生物统计学是高等农业院校动物科学、动物医学专业的必修课程之一，是一门理论性和实践性较强的课程，针对该课程“四难”（即教师感到难教，学生难懂、难记、难用）的特点，笔者近几年对生物统计学课程教学进行了一些改革，通过几年的教学实践，取得了令人满意的效果。  相似文献