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初中英语“交际兴趣化”教学方式是运用教学艺术和教学技巧 ,按照激发和培养学生交际兴趣的教学目标所实施的师生互动性教学程序和操作方法。这种教学艺术闪现的智慧火花 ,极富感染力和吸引力 ,能迅速点燃学生的交际兴趣之火 ,使学生饶有兴致地进行交际对话。一、妙语调趣引发情调 ,添加趣言赏悦入耳初中生形象思维发达 ,逻辑思维还不成熟 ,注意力的稳定程度 ,取决于教师的教学语言和教学技巧 ,如果教学语言精炼、准确、幽默、形象 ,富于节奏和力度 ,那么学生会在精湛的教学语言和高超的教学技巧刺激下 ,中枢神经兴奋 ,提高注意力 ,进而达到… 相似文献
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教育现代化呼唤着英语教学走进现代课堂。现代课堂的概念内涵丰富,外延较大,我理解现代课堂是根据素质教育需要,以调整教学行为、优化教学结构、整合教学要素为前提,以灵活多样的教学方式和各具特色的教学手段为特征,把教师主导作用和学生主体作用有机结合起来,注重知识输出技巧和认知潜能开发的教学活动,讲究创造性教学、主体性教学、应用性教学,从会教向教会转变。初中英语教学走进现代课堂是个循序渐进的过程,需要不断探索和实践,关键是将传统课堂教学的精华融入到现代课堂教学之中,不断创新,提高完善。一、“请商”教育与智… 相似文献
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素质好的班容易带,素质差的班怎么带？在做班主任工作的实践中,我做了一点探索和尝试,觉得以班主任施教为主,发挥各种辅教要素作用,形成教育合力,对学生实行针对性的转化教育,不失为一种治班的有效方法,它调动了各方面的积极性。我把它称之“主辅合教法”。１９９... 相似文献
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《英语课程标准(实验稿)》倡导的“任务型”教学活动是当今时代发展起来的一种先进的教学理念,运作中要立足于学生现实生活,以学习兴趣为出发点,以兼容其他学科知识为纽带,以发展综合能力和解决学生实际问题为归宿,把培养学生语言技能落实到教学的每个环节之中,引导初中英语教学积极探索操作的针对性、多样性和实效性,寻求教学活动的规律和特点。一、目标要具体明确,体现出教学任务的操作性活动目标作为“任务型”教学模式的结构要素,要把它转化成针对性措施,分解成可操作性办法,这是实施“任务型”教学模式的前提条件,而这种转化和分解的过… 相似文献
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