引进 融合 创新——青岛科技大学中德科技学院国际化人才培养探索     

李庆领  王守城  吕耀中 《世界教育信息》2009,(1):91-94

经济全球化的发展要求高校必须开展国际合作．加强国际化人才的培养。青岛科技大学顺应时代要求．与德国帕德博恩大学合作成立了中德科技学院．充分利用国际化的教育资源．积极借鉴先进的教育理念和教育手段。通过引进、融合和创新等措施．构筑国际化人才培养模式．  相似文献   

论大学生就业能力及其培养对策     

吕耀中  许志 《继续教育研究》2012,(12)

根据造成大学生就业能力不足的原因,按照先天和后天因素对大学生就业能力进行分类,可以探究大学生个人、社会、高校、家庭和特殊时期及事件对大学生就业能力的影响.家庭资源和所读学校等因素也是大学生就业能力的重要组成部分.提高大学生就业能力的主要经验和做法,倡导以大学生个人为主体,备方联动促进大学生就业的模式和思路.  相似文献   

全纳教育视野下的课堂教学     

吕耀中 《教学与管理》2005,(36)

全纳教育(inclusive education)是1994年联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡(Salam anca)召开的世界特殊需要教育大会上首次提出的一种新的教育理念。其基本原则是:每个人都有平等的受教育的基本权利;每个人都有其独特的特性、兴趣、能力和学习需求;学校必须考虑到学生的不同特性和需求的广泛差异;学校应该接纳所有的学生并满足他们的不同需要;学校要消除歧视、反对排斥,并提供优质教育。目前,我国教育中的许多改革,如:应试教育向素质教育转轨;义务教育中取消重点学校,学生就近入学;在特殊教育中采取“跟班就读”的方法,都与全纳教育的思想…  相似文献   

论多元文化教育的思想内涵     

吕耀中 《世界教育信息》2011,(10):49-52

多元文化教育孕育于20世纪60年代美国的“民权运动”时期。在运动发展初期,多元文化教育强调的是民族教育,主要探讨各民族团体的历史、文化、科学、人文等,要求通过学校和其它教育机构的课程重建以反映各少数民族的文化、历史、经验等。随后,  相似文献   

英国学校公民教育新举措     

吕耀中 《山东教育科研》2009,(18):47-49

随着全球化进程的加快,公民教育越来越受到重视,已成为世界各国教育发展的一大特点。2002年9月,英国政府正式将“公民教育”作为一门独立的学科纳入英国中学必修课程,成为所有中学生（11到16岁）的必修课。公民教育纳入英国国家课程体系,实现了与其它欧洲国家公民教育的同步发展,被认为是2000年英国国家课程修订中最具意义的举措。2007年发表的教育白皮书突出强调尊重多样性教育的重要性,  相似文献   

话语标记语I mean的语用功能分析     

刘佳  吕耀中 《宜宾学院学报》2009,9(7)

言语交际中,I mean有时不直接构成话语的命题内容,而是起对会话等互动性言语进行调节与管理的作用.它在不同的语境条件下主要有五种语用功能,即人际功能、话轮管理功能、信息修正功能、提醒和强调功能和补克说明功能.  相似文献   

德国高等教育国际化进展     

汉斯·迪特尔·丹尼尔  吕耀中  徐翠桦 《世界教育信息》2020,33(3):58-59,65

  相似文献   

论人本主义教学观   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘佳  吕耀中 《漯河职业技术学院学报》2008,7(4):104-105

人本主义教学观强调学生的潜能,尊重学生的情感,注重学生的直接经验,主张建立平等的师生关系来促进学生的自主学习及自我实现。本文在探讨人本主义教学观的思想基础上,阐述其主要内容及现实意义。  相似文献   

英语口语测试的效度研究     

叶芳  吕耀中 《商情·科学教育家》2009,(1)

  相似文献   

全纳教育视野下的课堂教学     

吕耀中 《教学与管理》2005,(12):3-4

全纳教育（inclusive education）是1994年联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡（Salamanca）召开的世界特殊需要教育大会上首次提出的一种新的教育理念。其基本原则是：每个人都有平等的受教育的基本权利；每个人都有其独特的特性、兴趣、能力和学习需求；学校必须考虑到学生的不同特性和需求的广泛差异；学校应该接纳所有的学生并满足他们的不同需要；学校要消除歧视、反对排斥，并提供优质教育。  相似文献