排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1
1.
阅读教学是培养学生听、说、读、写能力最重要的方式,面对已经具备一定英语基础的高中生,英语教师如何抓住语言学科特点,创新阅读教学,从而全面提升学生的语言运用能力。本文从阅读教学存在的问题入手,并对阅读教学创新教学举措进行阐述。 相似文献
2.
阅读教学是培养学生听、说、读、写能力最重要的方式,面对已经具备一定英语基础的高中生,英语教师如何抓住语言学科特点,创新阅读教学,从而全面提升学生的语言运用能力。本文从阅读教学存在的问题入手,并对阅读教学创新教学举措进行阐述。 相似文献
3.
对如何培养师范生技能进行调查后发现,部分师范生对师范生技能的认识还不明确,自身的各方面技能如"三笔一话"、"教学设计"、"信息技术"、"德育管理"等基本技能还有待提高.并发现当前师范生培养存在课程设置不科学,教育实践环节不重视,师范生技能训练途径单一等问题,提出改革课程体制,加强职情教育,重视教育实践环节等对策,更有效地培养师范生技能,增强师范生就业竞争力. 相似文献
4.
<正>升入高中后,学生的心理和生理都比较成熟,高中三年对一个人的成长影响非常大,班主任作为高中生成长路上的重要引导者,管理过程的每一个细节都有可能影响学生的一生。如果教师能多点"人文",师生之间的沟通就会比较融洽,那么,班级管理中如何融入"人文"因素?一、人文关怀,让高中生顺利走过"磨合期"高一是初中和高中的分水岭,刚升入高中的学生都会面临这段适应期,因为他们将接触新的同学、新的学习环境和新的课程,所以这段"磨合期"特别重要。多年 相似文献
1