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1.
生活中常有这样的现象:一种知名度不大的产品,影视明星给做了一次广告后便销路大增;一股因怕涨价而形成的“抢购风”,物价局长发表一次电视讲话便开始平息;一次打架吵觜事件,有的干部费了很大的劲儿也难制止,而有的干部一出现,争吵者便鸦雀无声了。 上述种种现象同属一类——即“权威效应”在发  相似文献   
2.
技术决定战术 ,人和武器装备的有机结合是军队战斗力提高的具体体现 ,构建指挥院校工程专业实验室是实现军事人才跨越式发展的实践基地 ,本文研究了指挥院校工程专业实验室的构建因素和构建关键 ,以求构建的工程专业实验室成为既培养军事人才 ,又培养工程技术复合型人才的实验教学、科研、新技术应用的平台。  相似文献   
3.
讽刺与幽默     
为什么相声、小品多年来一直为各阶层的人们所喜爱?因为它们兼容了讽刺与幽默的艺术。讽刺与幽默同为生活和艺术中的特殊的喜剧因素,是人类智慧和文明的产物。它通过绘画、故事、相声等多种多样的载体,来实现其干预生活和娱乐的社会功能,达到讽刺丑恶、落后现象,肯定美好、进步现象的目的。一位教育者曾经说过:“教育家  相似文献   
4.
根据2004年3月海南省万泉河上游牛路岭水库“水华”事件调查监测结果,对此次“水华”现象发生原因进行了初步分析,并相应提出了防止“水华”现象再次发生的预防控制对策,对南方湖库初春“水华”现象控制有一定的借鉴作用.  相似文献   
5.
通过分析目前网络上存在的各种信息欺诈行为,通过利用WDM驱动设计一种防止个人图像信息泄露的个人电脑防护系统,并期待该类软件可以更好保护个人隐私数据。  相似文献   
6.
不管是欣赏电影、戏剧、还是曲艺,你都能看到一些独特而又带有共性的物品——道具。如《红灯记》中李玉和提的“灯”,《大决战》里林彪吃的“黄豆粒”等。据艺术家们介绍,许多成功的艺术作品,往往都离不开道具的妙用。其实,在进行思想教育时,也有一个如何运用“道具”的问题。这里所说的“道具”,与文艺作品中的道具是不完全一样的。它不是根据作品的需要人为地设置的,而是现实生活中先于教育存在,又与教育没有必然联系的物品。它不  相似文献   
7.
数学学习活动中学生思维呈现出简单到综合、具体到抽象不断发展的过程,这是思维从低阶走向高阶的体现。数学问题链是学生思维进阶、培育数学核心素养的重要学习形态。通过找准学生思维进阶起点、依托挑战性学习任务、精心预设师生活动设计问题链,为学生思维进阶提供脉络化探索路径,从而引发学生深度思考、深入知识本质、促进思维发展,培养高阶思维。  相似文献   
8.
针对高职院校单片机课程实践性强,实验设备有限的情况下,为了改进单片机课程的教学效果、培养学生学习单片机的兴趣及创新能力、实验技能,采用了基于Proteus与Keil的单片机项目式教学方法,通过Proteus与Keil的单片机项目设计与仿真,提高了单片机项目设计效率,获得了很好的经济性、灵活性。  相似文献   
9.
通过对2001年12月海南三亚六道湾近岸海域水生生物群落定性定量调查,初步比较分析了水生生物群落与水富营养化状态指数的相互关系,并借以对该区域水环境质量进行评价.结果表明:受该区域海水营养盐浓度较低影响,海水水质及底质质量优良;与海南其他地区比较,海洋生物生物量和栖息密度较低;底栖动物存在明显的群落结构特征.  相似文献   
10.
拉琴要用好指法、弓法,烹调须掌握工艺、火候,写作如“雕龙”、“心”妙无穷,这足够说明写作技巧在本中的重要地位。然而这一作高超技艺的背后给我们参透本的深意埋下了“祸苗”。鉴赏能力缺乏的同学会是非不分,混淆一切,去肯定作所贬,否定作所  相似文献   
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