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质量是组织的生命，质量管理是组织的要务。学校作为一种教育组织，也要实施质量管理。ISO9000自引入学校后，取得了大量成果，同时也产生了一些问题，如质量文化和质量管理结构被忽视，质量管理体系的构建方法与步骤也缺乏相应的研究。为了实现学校组织的持续改进，我们应从文化层面、质量管理结构层面和具体构建层面对ISO9000引入学校进行反思。 相似文献
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职业学校由十几年前的＂香饽饽＂变成今天学生与家长的最后选择.探其缘由,除了政策不力、投入不足等原因外,职业学校自身的质量管理问题也不容忽视.职业学校应以社会的需求、职业教育的特点、学生身心发展的规律等为关注焦点,借鉴质量管理特别是I SO9000族标准的精神,构建质量管理体系,做到持续改进,从而尽到职业学校应尽的义务,走出职业学校生存与发展的新路. 相似文献
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吴孔宝 《黑龙江教育学院学报》2006,25(4):46-48
学校管理工作可以分为“管”与“理”两个方面。在当前的研究中,由于人本主义等思潮的影响,“管”的作用受到忽视甚至否定;而“理”的作用得到关注与肯定。通过对人性等方面的分析,我们可以发现没有万能的管理法则。我们不仅要研究管理的理论,还要研究我们的实际。要根据不同的情况采取不同的措施。任何极端的做法都是不科学的。 相似文献
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许多年来,由于多方面的原因,升学率成为基础教育中众多学校关注的重心。在学校,考试及考试成绩压倒一切。社会、家庭评价一所学校、一位教师,主要是以学生的考试成绩和升学率为指标。这种片面的唯分数至上和升学导向使基础教育逐渐陷入了误区,分数成了确定成败得失的唯一标准。于是大量的课时没有间隙,无数的作业铺天盖地。为了消除应试教育造成的负面影响,为了减轻学生的沉重负担,为了更好地贯彻国家的教育方针,为了更好地提高全民族的素质,素质教育应运而生。在国家、各级政府和教育行政部门等各方面的干预下,通过各教育机构的努力,学生的… 相似文献
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职业教育就是在一定程度的普通教育基础上,对社会各种职业、各种岗位所需要的就业者和从业者所进行的职业知识、技能和态度的职前教育和职后培训,使其成为具有高尚的职业道德、严明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职业技能的劳动者,从而适应就业的个人要求和客观的岗位需要,推动生产力的发展.近年来,职业教育有了进一步的发展,办学模式多样化,办学水平、就业率都有了一定的提高.国务院最近决定“十一五”期间中央财政对职业教育投入100亿元,我国职业教育的前景更加看好.但是职业教育仍存在诸多问题：社会地位低下、生源少质量差、就业困难、学生发展前景黯淡等等.通常,职业院校已经成为学生和家长的最后无奈选择. 相似文献
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