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“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。然而,在口语交际课上,学生却不敢说、不会说、说不好。如何才能改变这一现状,让学生敢于表达、乐于表达呢？我认为在引导学生进行口语交际时,需要突破一难点,掌握三板斧,凸现六种美,从而让口语交际教学向青草更青处漫溯。 相似文献
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一直以来,我们的作文教学就重复着这样的程序:在规定的时间、规定的地点,用规范的书面语言,按照规范的文章样式去实现命题者一厢情愿的作文命题,去适应批阅者挑剔的口味。 相似文献
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随着信息化技术在供电企业的应用,供电服务业务数字化也是势在必行,为了提升供电量和供电服务水平,供电企业针对数字化技术运行的实际情况,熟练掌握和运用供电服务业务数字化系统为其首要之措施。本文主要就供电服务业务数字化系统的技术进行简要分析,以期能够抛砖引玉,引起大家不断提升和改进供电服务数字化系统的技术。 相似文献
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于永正老师说：“语文就是‘听、说、读、写’。”“听”是“说、读、写”的基础,没有细心的倾听,何来滔滔不绝地“说”,又何来洋洋洒洒地“写”呢？我认为对于小学生而言,“倾听”是最重要的学习本领,不能倾听别人的发言,何谈思考、感悟和对话呢？只有倾听才使深入思考成为可能,只有倾听,生生、师生之间才能进行有效的对话。然而在教学中,我发现很多学生不愿倾听也不爱倾听,或者不善倾听。那么如何才能让学生愿听、乐听、善听呢？我认为应从以下几个方面着手。 相似文献
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口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。然而,在口语交际课上,学生却不敢说、不会说、说不好。如何才能改变这一现状,让学生敢于表达、乐于表达呢?我认为在引导学生进行口语交际时,需要突破一难点,掌握三板斧,凸现六种美,从而让口语交际教学向青草更青处漫溯。 相似文献
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《新课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”叶圣陶先生早就提出：“语文的根在听说读写。”可见听说的重要性以及培养学生口语交际能力在语文教学中的重要地位,这也是学生以后走向社会必备的能力。然而,在我们的口语交际课堂上学生却不敢说、 相似文献
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我国中小企业在社会主义市场经济发展过程中,积累了较多的问题,迫切需要解决。随着党的十八届三中全会的召开,深化改革成为当前社会的主旋律。在宏观政策逐渐优化的背景下,本文针对当前中小企业财务管理存在的问题,从宏观经济环境和企业自身两个方面采取措施,提出了完善中小企业融资体系的建议和对策,旨在改善中小企业的财务管理现状,从而使中小企业走上健康持续发展的道路。 相似文献
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《新课程标准》指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。叶圣陶先生早就提出:语文的根在听说读写。可见听说的重要 相似文献