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消费主义在教育场域的蔓延促使影子教育的问题愈加复杂.影子教育通过构建规避现实差异的需求,在缺场参与中巩固与家庭的密切关系;受社会结构制约的家庭在调适中拆解着学校教育的神话,并再制着异化的教育观念,预示着学校与影子教育走向共生的新样态;消费社会则以逻辑替代的方式,建立教育参与者之间的联结进而维系着系统运作.影子教育乱象实则是消费社会整合过程中用以掩盖的"幻象",其过程隐含着的是教育场域中"形"与"实"的分离. 相似文献
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