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面临职业学校生源素质急剧下降的现实,如何进行数控专业教学改革成为本校乃至所有中等职业学校必须认真思考并解决的问题。针对学生差异悬殊的实际,作者在数控车教学中实施同班教学、分层提高、共同发展、分层达标的教学策略,解决了教学改革中遇到的矛盾并满足了职业学校学生的需要,使每一位学生都学有所获。 相似文献
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在林靖东院长的研究实践下,在德国"双元制"理论的启示下,"教学工厂"这一新加坡南洋理工学院的招牌教学模式,继其推出之后如雨后春笋般在该国各类理工学校应用,大量实用性技能人才迅速"出炉",为新加坡培养了大量技术人才。我校借鉴其改革思路,不断更新教师教学理念,夯实校内实训基地建设,逐步探索出一条适合自身配置的教学改革之路。 相似文献
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