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1.
吴永前 《学语文》2004,(6):14-15
【设计提要】1、整体感悟:选语感较好的八位学生表演课堂情境剧,整体感知课文。2、亮点探究:通过嘉宾访谈的方式,体悟作者的思想感情。3、文本赏析:强化重点,突破难点,引导学生揣摩作者笔法之高妙。  相似文献   
2.
吴永前 《学语文》2012,(5):67-68
针对不同的课型与教学内容。课堂教学要达到的目标不同,因而导入的方法各有不同。  相似文献   
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