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本文对大体积混凝土施工中产生温度裂缝的原因进行了分析,并结合施工实际和经验,对控制温度裂缝应采取的综合措施进行了探讨。 相似文献
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吴洪海 《数学学习与研究(教研版)》2010,(17):28-28
纵观素质教育,我们教育的根本目的就是要促进学生身心的全面发展.而其中的“心”就是指学生的心理或心灵,情感则是心理心灵的重要组成部分.我们在实践中看到,真正喜欢数学的学生不足四分之一;学生学了扎实而系统的数学知识,却不会解决日常生活中一些基本的数学问题;培养的所谓竞赛“尖子”人才,在科研中的创造性成果并不多…… 相似文献
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