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老师把我叫到全班同学面前 ,斥责我在拼写测验中只得了68分 ,但那时我整体累积分数已达到99分。处方 教师和家长经常犯的一个错误是 ,只关注学生消极的一面而忽略其积极的一面。在上述情节中 ,教师完全忽视学生得到的累积高分 ,只注意到她的拼写成绩差。教师在众人面前斥责学生以示惩罚 ,却没有发现并表扬学生的累积高分。这让学生感到困惑 ,搞不清自己究竟是成功者还是失败者。有见识的教师知道 ,如果必须批评学生表现的某些方面 ,也应适度。在本情节中 ,学生整体表现不错 ,只是拼写方面比较差。老师应该鼓励学生提高自己的拼写能力 ,表扬… 相似文献
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四年级的一天 ,我和我的朋友躲进洗手间 ,把灯关掉 ,看夜光橡皮球 ,被T老师逮个正着。于是她罚我抄写几页词典。□(美)卡罗琳·奥林奇DALIANGCHAOXIEDALIANGCHAOXIEDALIANGCHAOXIE◇责编张宽明处方 学生犯错误 ,作为惩罚 ,老师让他抄写词典。在行为学习理论看来 ,这位学生很可能将使用词典与惩罚相联。如果老师想让这位学生查字典找一些有用的信息 ,学生就可能认为这是在惩罚他。此外 ,大量的抄写也可能使学生厌恶写字。如果老师惩罚学生 ,给学生布置一些冗长而又无聊的作业 ,最好让学生抄写带有正面信息的文字 ,而不是盲… 相似文献
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教室长而窄 ,桌子推在中间 ,摆成一张大长桌。课桌的两边各坐着一排学生。我想我当时一只脚站在椅上 ,拿桌子另一边的什么东西。这时老师看到了 ,就倚着一张课桌打我屁股。我当时穿着裙子 ,连袜裤都露出来了。我很尴尬 ,感觉很受侮辱。回想起来 ,有关一年级的事 ,我只记得这件。以后我再也没有和这位老师说过话。打屁股选自《塑造教师》吴海玲译◇责编张宽明处方 不太清楚本情节中的老师是女性还是男性 ,但这不成问题 ,因为性骚扰法并不男女区别对待。打学生屁股是一种性骚扰。老师可能一时冲动打学生 ,但因此女孩的臀部暴露 ,所以具有性暗… 相似文献
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一天 ,一位同学把我的课桌弄倒了。老师看到这一切 ,却在一边窃笑。我尽量控制自己不哭出来 ,默默地扶起课桌。老师、同学都没有对此向我道歉。这一天 ,我都很难集中精力学习 ,一直在想 ,我是不是做错了什么事。处方 每个人都有自己的私人空间来容纳身体与财产。外人侵犯了他们的私人空间 ,就应当道歉。这与我们社会的传统相符。不道歉、不表示忏悔是不礼貌的态度、粗鲁的行为。它也传达着这一隐藏信息———被冒犯的人不重要。当教师宽恕粗鲁的行为、不要求道歉时 ,他们是在他人的示意下对这个人表示不尊重。教师嘲笑学生的不幸 ,说明他不… 相似文献
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科技馆的运营、管理和绩效是科技馆相关工作人员需要注重的三个方面。而本文着重分析了管理与绩效对科技馆的重要性、一种可行的建立绩效方法、科技馆运营建议这三个方面的内容。 相似文献
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六年级 ,我上戏剧课。剧本写好以后 ,老师分发给学生。我查看演员名单 ,发现竟然没有我!她忘记写我的名字 ,后来才用笔加进去!处方有时教师无意间所犯的错误 ,在别人看来却是故意的、恶毒的。在本情节中 ,笔者认为老师不写她的名字是出于一种不可告人的动机。尽管后来教师把她的名字加进去了 ,但是这位学生还是无法忘记老师最初将她漏掉这一事实。显然 ,这位学生“内化”了这一细节 ,加深了记忆 ,以致多年以后仍然记忆犹新。教师并不知道这次遗漏事件对这位学生产生了多么深刻的影响。聪明的教师知道犯错误以后向学生道歉的重要性。我认为 ,… 相似文献
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我经历的最糟糕的事发生在一年级。每天放学后 ,我还得呆在学校。我记不得那一年的其他事 ,只知道 ,因为发烧 ,妈妈每周至少一次来学校接我。到家 ,我就感觉舒服多了 ,高烧也退了。初一时 ,数学老师对人很不公平。在她的课上 ,如果我们一群人在说话 ,她就会责怪我。分散学生时 ,她通常会把我安排在最后。在我心目中 ,与其他孩子相比 ,她对我不公平。□(美)卡罗琳·奥林奇处方 大多数学生能觉察出老师对他们的看法。他们一直关注着、监视着老师的一举一动 ,寻找证据 ,判断老师是否喜欢自己。当学生总结出老师讨厌自己时 ,就会分散注意力 ,从… 相似文献
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五年级时 ,有位女生想拿走我的鞋。当时我们在休息室 ,她比我大得多。我没有别的办法 ,只好打了她。谁知她跑去向老师告状 ,于是老师要求我向她道歉。我错就错在没有告诉老师实际情况 ,因为这个女生没有理由拿走我的鞋。处方 学生之间的冲突往往会升级为暴力。研究表明 ,学生之间的绝大数暴力不能得到妥善解决。在本情节中 ,教师没有恰当地处理学生之间的冲突。她只听信了其中一位学生的话 ,就草率地让另一位学生道歉。她并没有查明到底发生了什么事。经验丰富的教育实践工作者会问两个学生发生了什么事。如果两位学生都坚持是对方做错了事 … 相似文献