班级教育中的“支点”效应     

吴粉华 《文教资料》2011,(1):103-105

在学校教育中,存在一些学习没兴趣、参加班级活动没热情、学习效率低的“边缘学生”。有鉴于此,教师尝试利用“支点”策略,从学生的兴趣点（特长）出发,发现其源动力,帮助其找到成就感和归属感,从而形成“支点”效应,在无形中促使其形象的全面提升。  相似文献   

商务广告翻译中的文化介入     

吴粉华 《宜春学院学报》2011,33(9)

商务广告翻译与文化密切相关,对商务广告翻译中的文化因素及文化差异进行了分析,阐释商务广告翻译中存在的文化性,提出在进行商务广告翻译时应做到从翻译手法、语言审美及文化转换三个方面进行文化介入。  相似文献