运用思维导图优化小学科学概念教学的实践探析     

吴运坤 《教学管理与教育研究》2021,6(16):96-97

思维导图作为整合知识、梳理思维的有效手段,对促进概念教学具有突出作用.为进一步落实思维导图在小学科学概念教学中的应用,实现旧概念向新概念的整合转化,采用理论与实践结合的研究方向,基于应用思维导图建构科学概念的意义与原则,研究了具体的实践策略.最终得出定量诊断、问题引导、导图创作的完整思维导图运用方法,为实现思维导图模式下小学科学概念教学提供参考价值.  相似文献   

巧设导语让语文课堂走向高效率     

吴运坤 《考试周刊》2010,(23):40-40

阅读教学的基本模式为初读课文一感知课文内容一精读课文,学习重点句、段一品读课文、走出文本、扩展视野。课堂教学的第一个环节是“导入”。万事开头难,好的开头是成功的一半,因而导入十分关键,必须充分重视。成功的导入,具有艺术性、启发性、知识性、趣味性,能创设情景,营造气氛,调动情感,激发兴趣,引发思考,充分激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用。  相似文献   

黔东南乡村旅游可持续发展中的问题及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴运坤 《凯里学院学报》2008,26(1):66-68

黔东南乡村旅游资源十分独特、丰富,黔东南州委州政府经过积极探索,作出了"建设民族文化与生态旅游大州"的战略决策,经过几年的努力,全州旅游得到了长足的发展,农民收益日益增加,但由于黔东南州经济基础较为薄弱,在其开发和利用的过程中仍然存在着很多问题,本文通过对影响黔东南乡村旅游资源问题的分析.提出了几点促进黔东南乡村旅游可持续发展的思考.  相似文献   

构建高效有序的语文课堂     

吴运坤 《学周刊C版》2011,(5):168-168

新一轮基础课程改革犹如一场世纪春雨，洒向了广大教师的心田，作为教学第一线的教师，将沐浴着世纪的春雨，与新课程一同茁壮成长。纵观一段时间的学习实践，语文课堂教学的确出现了可喜的改观：满堂灌、重道轻文、教师中心、肢解课文等现象正在淡出课堂。可是，我们也看到，事情有朝另一个极端发展的趋势，也就是说，在不少教师那里，一味地跟风学招，正使新课标遭遇误读的窘境。笔者以参加紫山中心小学举行的骨干教师观摩课为例，浅谈对新课标下的语文课堂教学有效性的几点思索。  相似文献   

黔东南乡村旅游可持续发展中的问题及对策     

吴运坤 《黔东南民族师专学报》2008,26(1):66-68

黔东南乡村旅游资源十分独特、丰富，黔东南州委州政府经过积极探索，作出了“建设民族文化与生态旅游大州”的战略决策，经过几年的努力，全州旅游得到了长足的发展，农民收益日益增加，但由于黔东南州经济基础较为薄弱，在其开发和利用的过程中仍然存在着很多问题，本文通过对影响黔东南乡村旅游资源问题的分析，提出了几点促进黔东南乡村旅游可持续发展的思考。  相似文献