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1.
今天,老师分给我们每人两块饼干。饼干是圆形的,带有花边。放到鼻子下闻一闻,有股玉米味,好像还有鸡肉、麦香味。饼干又细又脆又薄,薄得只要你用一点力,那饼干便四分五裂了。  相似文献   
2.
李刚  吴雨晴 《中小学管理》2021,(1):30-32,33,34
基于2010年以来《中小学管理》刊载的161个区域教育创新案例的分析发现,我国区域教育创新聚焦学校内部治理与教师校长研训;问题驱动成为区域教育创新的重要动力;推进方式以行政性政策工具为主流,上下互动渐成趋势;专业力量广泛介入区域教育创新;创新效果评估开始得到重视,但评估规范性不足。面向未来,地方政府需重视以政校关系为重点推进教育行政创新,通过多元参与、赋权增能、规范评估优化区域教育创新,更新区域教育创新的政策工具箱。  相似文献   
3.
一天,我在旧货市场闲逛,突然发现一个小摊位上有一根像火柴一样的金属小棒。棒子虽小了点,但闪闪发光,惹人喜爱。我问老板多少钱,老板说一元。我高兴地把它买了下来。回  相似文献   
4.
余苗  吴雨晴 《中国出版》2022,(23):34-38
随着大众审美方式、审美需求以及审美文本的变化,有声书的跨媒介叙事成为值得研究的问题。文章基于对受众媒介使用习惯的调查,提出IP有声书跨媒介叙事策略,即基于移动时代的多场景,打造心流瞬间多主体;基于用户需求,打造同人作品;基于不同媒介形态,打造故事宇宙;基于多元版本,促进媒介形态流动知识传播的跨媒介叙事。  相似文献   
5.
竹林·乡愁     
竹叶滴翠,阵阵清香间,团圆还是要来去的。我的企盼,就如把这土地爱得深沉的人眼里常含的泪水,更像曾矗立在台湾最高峰玉山之巅的那座铜像的双瞳凝望大陆时的痛楚。而熊猫,那总在苍翠间将憨态回首遗落在林间的可爱尤物,它也在回眸海的那头竹叶梢上静静的晚月。曾不懂大陆、宝岛之间血泪汇聚出的痛楚文字,也理解不了于右任先生那望穿秋水的离情别绪。我在长大,蓦然间却发现自己身体里奔腾着龙的传人的热血,竟如此心痛于挚爱着的土地的分离。回首间,这分离长达半个多世纪,咫尺之隔,难道真成海天之遥?熊猫也会长大,也许它会接触到宝岛生长的竹中…  相似文献   
6.
基于PISA2022学校和学生问卷数据,在帕森斯的AGIL模型框架下分析抗逆国家(地区)的教育系统在新冠疫情中的应对表现,认为风险社会中具备抗逆力的教育系统有四方面特征:一是有效保证学校教学稳定性,为学生开展远程学习提供支持,具备高适应性;二是学校自治和办学改进能力突出,具备教育目标高效达成性;三是学校承担育人主体责任,支持协调教师与家长参与,具备强整合性;四是学校立足制度建设与育人生态维护,积极开展风险准备,维持潜在模式。提升教育系统抗逆力,一要理清风险承担权责边界,协调多元主体参与;二要简政放权,加强政府“元治理”角色;三要树立风险意识,做足长时准备。  相似文献   
7.
香港审计署开展的提供图书馆服务绩效审计,对内地公共图书馆绩效审计的广泛开展具有重要的借鉴意义。公共图书馆绩效审计在目标选择上可采用"问题分析"法,遵循整体性、可量化性原则;实现路径上,应当采用多元化的绩效审计方法,重点参考图书馆服务相关法规、指引等作为评价标准,从而有利于公共图书馆绩效审计项目全面系统地开展。  相似文献   
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