在绘画活动中培养幼儿尝试精神     

谈燕华  吴雪霖 《家教世界》2013,(2):34-35

据《辞海》载:"尝"字有辨味和试探的含义。"尝试"一词,古已有之,其本义就是"试一试"的意思,与邱学华先生提出的尝试教学理论实质:先试后导,先练后讲是大致相同的。而且尝试法也符合幼儿的心理特点,正如著名心理学家皮亚杰指出:"儿童的认知建构必须由儿童通过自己的操作活动去完成。"我在教学工作中进行了一年多的尝试教学实验,总结其有三大特点:一、儿童在先,老师在后:二、活动在先,讨论在后:三、问题在先,结论在后。尝试法大大提高了儿童的学习能力,培养了幼儿敢于尝试的精神。  相似文献   

午餐如何使孩子快乐     

吴雪霖 《少年世界》2009,(3):34-35

让孩子们吃一顿快乐的午餐,是我们每个老师的愿望。每天就餐前,我会让他们听听轻音乐或故事,玩一些安静游戏,使孩子情绪趋于稳定。用餐前我会事先向他们介绍今天的菜单,让他们相互短暂交流一下。  相似文献