职业技能素质结构体系及培养策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

周咏波  段小力 《职业技术教育》2006,27(28):33-35

职业技能是中职学生职业素质的核心素质，是职业教育的主要培养目标，其构成具有整体性、层次性和弹性的特点。桃源师范学校在人才培养过程中，从通用基本功和专业技能两方面入手，制定职业技能训练标准，确定阶段性目标和任务，并建立产学合作、管理、激励及自我发展机制予以有序推进，把激励学生自信作为核心要素，注重培养学生专业开发与管理意识，提倡学生的素质培养在于其自身的自主建构。  相似文献   

中部农村幼儿园课程资源开发与利用的问题及对策——以桃源县幼儿园为例     

罗竞  周咏波 《怀化学院学报》2013,(2):117-119

通过对中部农村幼儿园课程资源开发与利用的现状进行调查与观察,初步了解农村幼儿园课程资源开发与利用的真实情况,在对调查和观察结果进行分析讨论的基础上,提出了一些改善中部农村幼儿园课程资源开发与利用问题的建议。  相似文献   

幼儿园教师职业准入专业能力标准构成及实施建议     

周咏波 《陕西教育学院学报》2015,(1):27-31

幼儿园教师职业准入专业能力标准应包括观察和了解幼儿能力、环境创设与利用能力、一日生活组织与保育能力、游戏活动支持与引导能力、教育活动设计与实施能力、激励与评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力等8个领域22项基本要求。此标准符合幼儿园教师专业能力构成特点及幼儿教育发展的实际与需要,符合幼儿园教师专业化要求。建议加强评估认定的规范化管理,重视目标导向的幼儿园教师职前教育。  相似文献   

职业技能素质结构体系及培养策略探析     

周咏波 《陕西教育》2006,(8)

职业技能是中职学生职业素质的核心素质,是职业教育的主要培养目标,其构成具有整体性、层次性和弹性的特点。  相似文献   

桃源师范开展法制警示教育     

周咏波  李勇义 《湖南教育》2009,(1)

前不久，桃源师范学校团委组织部分学生到常德市劳教所接受了一次生动的法制警示教育。 近年来，该校团委十分重视预防未成年人犯罪方面的教育与管理，通过加强与司法部门的合作，采取请进来、走出去的教育模式，收到了良好的效果。在此次法制警示教育活动中，学生们参观了劳教人员的起居及劳教场所，听取了他们的现身说法，还观看了禁毒宣传展。不少同学在留言簿上写道，一定要珍爱生命，选择正确的人生航向。  相似文献