小学低年段环境课程的实验与研究     

沈敏  周大来 《课程.教材.教法》2002,(6)

上海市中小学环境教育,经过２０多年的努力取得了令人瞩目的进步和成果,构建了面向２１世纪的、适用于小学低年段的、符合上海二期课改精神的、有上海地域特色的环境课程;开发了一套适用于小学低年段的环境教学资料;总结出了一些小学低年段环境教育的教学原则;培养了一批科研型小学教师;初步形成了颇具特色的环境校本课程。  相似文献   

教师要有师魂     

周大来 《上海教育》2006,(10)

当前,课改的浪潮一浪高过一浪,教师们言必称课改,整天忙忙碌碌地做着各种课改新措施。但是课改到底为了什么?教育到底为了什么? 似乎很少想起。我不由得想起赵晓的文章——《有教堂的资本主义》。社科院专家赵晓在访美时发现美国的教堂特别多,休息日人们不是在教堂,就是在  相似文献   

怎样组织家委会     

周大来 《上海教育》2006,(7)

提问家委会一直是学校联系、凝聚家长的一个重要渠道。但是从我们的实际运作来看,家委会却发挥不了多大的作用。首先,家委会的组建就很难。许多家长并不愿意当家委会委员,理由是比较麻烦和没有时间。有的家长倒是很积极,但是我们又感觉他们能力略差。而且随着时间的发展,家长委员们的反应也越来越弱。要么学校的一些想法传不下去。要么就是与学校唱“对台戏”。不知道家委会应该怎么组建和运作,才能比较有效? ——江苏某中学校长  相似文献   

中美中小学环境教育的异同   总被引：4，自引：0，他引：4  

周大来 《外国中小学教育》1995,(1)

青少年是未来的公民,人类未来的环境质量如何,很大程度上要由他们目前所受的教育情况来决定。因此,开展中小学环境教育已显得十分必要和紧迫了。近二十年来,各国教育界为此作了巨大的努力,形成了各具特色的环境教育体系。 1993年5月,笔者参加了由北美环境教育协会、司密斯桑尼亚研究所、美国渔业和野生动物协会和华东师范大学国际保护生物学中心联合举办的国际环境教育培训班。现将了解的美国环境教育情况与我国现状作简要的分析比较,供环境学育工作者参考。 1、环境教育的发生、发展各国环境教育的发生、发展,都受到本  相似文献