传统与现代的融合——探究计算机基础课的教学方法     

周学勤 《时代教育》2009,(6):105-106

结合教学实践,分析计算机基础课程教学现状,深层了解多媒体教学模式下学生学习该课程的心理特点与行为特点.针对现状进行教学方法改革的研究,使传统与现代教学模式有机结合,改善教学效果,提高教学质量.  相似文献   

谈教学反思     

周学勤 《科教文汇》2007,(12S):31-31

教学反思是教与学的过程中不可或缺的一个环节。通过教学反思能够促进教师学会教学,教会学生如何学习。  相似文献   

从隐性智库到显性智库:创新社会管理的突破口——基于宁夏银川市的个案     

周学勤 《云南科技管理》2012,25(5):22-26

智库建设在地区软实力的发展过程中,在地区政府决策科学化、合理化改革过程中,越来越起到举足轻重的作用。从隐性智库向显性智库发展,集聚各方面专业人士的合理论证和声音,为地区政府提供政策研究和咨询服务,从而提升决策的民主化和有效性。通过选取宁夏银川市智库案例,对智库基本情况、基本职责、研究领域以及取得的重大社会成果进行调查和分析,总结各自的特点,提出存在的问题,进而探索性地提出解决方法和策略,以期对地区智库显性化提供实践基础。  相似文献   

二阶常系数线性非齐次方程的解法探讨     

周学勤 《内江科技》2007,28(9):46-46,104

二阶常系数线性非齐次方程的解法,一般的教材上大都先求对应的齐次方程的通解,再利用常数变易法求出非齐次线性微分方程的一个特解,从而得到非齐次线性微分方程的通解。本文介绍利用变量替换和积分法给出一类二阶常系数线性非齐次方程的解法。  相似文献   

深化高等农业教育改革的几个问题     

房洪涛  叶志钢  周学勤 《现代教育科学》1989,(1)

目前,农村现代化建设发展的新形势和农业产业结构的巨大变革,对高等农业教育提出了新的要求,从高等农业教育的现状看,还存在许多与此不相适应的问题,究其主要问题有:一是,办学指导思想还未完全摆脱计  相似文献   

高职院校高等数学的现状与改革思考     

周学勤 《中国科教创新导刊》2007,(21):8-8

笔者针对目前高职院校数学教学中存在的问题,提出了自己的改革思路.  相似文献   

例谈微分中值定理的应用     

周学勤 《湖北广播电视大学学报》2008,28(8):129-130

本文讨论了微分中值定理的内在联系及其在解题中的应用。如：利用几何意义思考解题、讨论函数零点的存在性、研究函数的单调性、证明不等式、证明恒等式、求函数的极限等等。  相似文献   

浅谈数学史在数学教学中的作用     

周学勤 《成才之路》2008,(1)

数学史是研究数学发生发展及其规律的科学,简单地说就是研究数学的历史。随着数学教学改革的逐步深入,数学史越来越受到数学教育工作者的重视。国内很多师范院校已将数学史作为数学专业的一门选修课或必修课,中学数学新课程标准中将数学史列为高中阶段的选修内容。不仅如此,初中数学课本各章中也介绍了有关的数学史。因此,它在教学中的重要性逐渐显现出来,下面从四个方面探讨数学史在数学教学中的作用。  相似文献   

基于职业情境的中职教学内容的有效重构     

周学勤 《政治课教学》2013,(4):70-71

中等职业教育的根本目的在于通过全面提升学生的整体素质，让其成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才。美国教育心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中明确指出：“学习的最好刺激乃是对所学材料感兴趣。”这表明，在教学中对学生产生影响的最重要的东西，莫过于教学内容本身。诚然，任何一位在一般意义上称为合格的教师，都能将教学内容按教学大纲和教材要求传授给学生，但并不是所有教师都能使教学内容满足学生的求知需要和未来职业发展的需要，其中一个根本原因就是我们现有的教学内容与学生的求知需要和企业岗位需求之间还存在着一个匹配问题。  相似文献   

探讨洛必达法则求极限     

周学勤 《濮阳职业技术学院学报》2010,23(4):143-144

极限作为重要的思想方法和研究工具贯穿于高等数学课程的始终。本文通过对洛必达法则求极限的深入探讨,针对不同的题型归纳总结出具体的化简转化的方法以及在解题中应注意的问题。  相似文献