浅谈成分分析法在近年高考化学中的应用     

周宇扬 《中学化学教学参考》2021,(4):73-74

一、成分分析法的内涵成分分析法顾名思义是对某事物所含有的成分进行分析的方法。在化学上成分分析法则是对所遇到的未知物质进行成分的定性及定量分析,由此甚至衍生出了一门新的学科--分析化学。但考场上的成分分析与此是存在差异的。考场上的成分分析是指根据题目设问分析相关未知物质的成分,从而对题目作出正确的回答。成分分析法在近年高考化学非选择题中十分常见且尤为重要。  相似文献   

通过氰基化合物一步法制备3-酰胺-6-（2,4-二氟苯基）吡啶     

周宇扬  ;朱赛江  ;王筱梅  ;叶常青  ;徐鹏杰  ;梁作芹 《铁道师院学报》2014,(4):38-41

将氰基水解反应和Suzuki-Miyaura偶联反应结合起来,一步法制备了3-酰胺-6-（2,4-二氟苯基）吡啶化合物。该化合物可以作为有机电致发光器件（OLED）蓝色磷光材料的过渡金属铱配合物的配体分子。  相似文献   

新高考背景下《物质结构与性质》教学建议     

周宇扬 《中学化学教学参考》2023,(8):5-6

<正>一、背景分析1.课标背景新课标要求,要以发展学生化学学科核心素养为主旨,重视开展“素养为本”的教学。在此基础上,《物质结构与性质》(以下简称“结构化学”)教学重点培养宏观辨识与微观探析素养,要求能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化,形成“结构决定性质,性质决定机理”的观念^[1]。  相似文献   

2021年广东新高考化学试题形成与发展过程的分析与启示     

周宇扬 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)

广东新高考化学卷的前身是全国Ⅰ卷、广东卷、山东新高考卷。本文重点论述了广东新高考化学卷如何从全国Ⅰ卷、广东卷、山东新高考卷中发展出来,将来又将往什么方向发展。而这样的发展方向及其背后的导向又将给教育教学怎么样的启示。  相似文献   

孩子发生争执怎么办     

周宇扬 《教育导刊》2002,(12)

当我带儿子扬扬到户外活动时,小孩子之间因为玩具、公共设施的问题总是会出现或大或小的小矛盾,他们不懂得谦让,不懂控制自己的情绪,这些矛盾就会引发争吵,小则吵架,大则动手动脚。刚开始碰到这种情况时,我总是急急忙忙冲去上前去,做出一副随时准备保护儿子不受人欺负的态度,但后来我发现这只会让儿子感到有恃  相似文献