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太平希望学校是一所土家族、苗族聚居的山区乡办的九年一贯制学校。四年前,我们进行了“开发本地课程资源,培养农村学生科学素养”的课题实践研究,探索适合山区农村学校“自然”课向“科学”课转型的途径,我们的主要做法是: 一、深入调查,摸清本地科学课程资源我们组织教师对本地的自然资源、环境情况、本地农民的生产生活状况、本校的科学教学条件和现状、学生对科学课的认识和态度等四个方面进行了调查和研 相似文献
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如何让学生真正"亲历科学探究"?多年的教学研究与实践告诉我们:科学探究作为一种教学活动,是一种有目标、有意义的教学行为,必须紧紧围绕"促进学生科学素养发展"的教学目标进行恰当地设计和教学组织. 相似文献
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推进新课程改革需要教师从经验型向科研型转变.结合自己的工作进行教育科研,成为教师可持续发展的关键着力点.实践证明,教师通过教育科研实践,能够不断获得新知识,探索新领域,提高自身素质.然而,由于过去教师只管教书,不问科研,学校对教师也只问教学,不管教育科研,少数学校甚至认为科研是教师个人的私事,形成教师科研能力难以持续发展的局面.能不能为教师提高教育科研能力提供保障,关系到教师科研积极性和教育科研能力能否持续发展的问题. 相似文献
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任务驱动探究教学模式的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
作为一个研究课题,我们对如何以任务驱动来促进学生的科学探究进行了深入地研究,形成了任务驱动探究教学模式,其流程如下: 相似文献
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智能机器人代表一个国家最新的科学技术水平,是国家科学技术进步的综合体现。智能机器人是信息技术发展的前沿领域,是一门具有综合渗透性、前瞻未来性、创新实践性的学科,蕴涵着极其丰富的教育资源。一、智能机器人教育的作用让智能机器人教育走进中小学,开发机器人文化的教育功能和发掘智能机器人的教育价值,对推进教育创新,促进教育改革和教育现代化,对创造型、研究型、专家型教师队伍的形成,对提高中小学生的创 相似文献
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作为一个研究课题，我们对如何以任务驱动来促进学生的科学探究进行了深入地研究，形成了任务驱动探究教学模式，其流程如下： 相似文献
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课堂教学作为学校教育的主渠道,在今后相当长的时间内,仍将广泛应用并继续充满魅力.纵观当前的课堂教学情况,存在一个普遍性的问题:课堂教学达到一定程度后,徘徊不前,缺乏创新性.如何取得突破性的进展?创新教育课题研究的实践证明,可以用"再走一步"实现课堂教学的突破. 相似文献
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国家教育部制定的科学（３－６年级）课程标准（实验稿）明确指出：“科学学习要以探究为核心”“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式”。从学生的学习活动来看，科学探究涉及提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、制作、收集证据、进行解释、表达与交流等活动。其中直接涉及运用仪器（工具）动手操作的是观察、实验与制作。观察、实验与制作与我们过去所说的实验教学有紧密的联系，同时也有区别。最主要的区别是不再关注验证性的实验，而对探究性实验、制作带有创造性的科技作品提出了新要求。在观察、探究性实验与制作中，… 相似文献
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一、概况
目前,湖南省已有岳阳市、长沙市、株洲市的28所学校建设了不同档次的科学多功能教室.城市小学的样板是长沙市实验小学;农村小学的样板是株洲县南阳桥乡南岸中心小学. 相似文献
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张德武先生酷爱收藏，藏品颇丰，除为数甚多的瓷器、铜器外，一千多件玉蝉，蔚为大观，引人入胜。到目前为止，还不曾听说谁有如此数量的玉蝉藏品。从新石器时代到商周，由秦汉至隋唐，再至宋元明清，应有尽有，它从一个侧面，反映出中国玉雕艺术发展的脉络。其造型、刀工、雕法千姿百态；沁色、纹饰、玉材竞秀争妍。观赏这一件件或玲珑雅致，或苍劲古朴，或圆润秀丽，或端穆淳厚的古代艺术品，令人遐想联翩。 相似文献