藏着的爱     

周甜 《小学生》2009,(7):30-30

今天是5月2日，农历四月初八，是我12岁的生日。 今天我起床特别早。一大早，我就有意试探着问妈妈：“妈妈，今天几号了，是什么日子啊？”妈妈好像忘了我的生日，不冷不热地说了一句：“你自己不会去看日历啊？”听了这话后，我便窝着一肚子气上楼看电视去了。  相似文献   

小草的名字     

周甜 《小学生时空》2006,(5):26-26

每当我漫步在小路上,总会停下来,看看路边那一棵棵默默无闻的小草。一抹新绿,告诉大地,它们有着永不停息的勃勃生机。是的,它们在春寒料峭的时候就已经你挤我、我拉你,伸出头来看看春天的太阳。它们连成一片,给山岭披上绿装,给河流镶上绿边,为此,家乡才有了迷人的景象。夏天的炽热过去了,正如绿色,绿得很惹眼。小草不再是小草,野心家一般,所有的绿色,都是它在渲染。它在撞击我的心灵。秋天来了,飘飘的落叶一如翩翩起舞的彩蝶,紫的、黄的、红的,炫耀着轻盈的华丽。小草悄悄黄了,没入落叶之中,但不会为枯名字萎哭泣。我听到它们的声音,细弱的…  相似文献   

锁不住的爱     

周甜 《少年月刊》2010,(1):91-91

“我长大了,应该有属于自己的秘密了。”坐在书桌前,对着日记本,我常常这样呆呆地想着,“妈妈平时就爱唠叨,如果发现了我的秘密,还不知要怎么说我呢!”  相似文献   

锁不住的爱     

周甜 《阅读》2010,(1):46-46

这是一个关于成长的故事。成长究竟意味着什么？想必读完这篇文章,你会找到那把开启心灵的金钥匙：成长意味着理解和信任．意味着关心和支持,无论你长多大,父母的爱永远都不会消失。这正是小作者从妈妈的微笑和行动中体味和感悟到的。  相似文献   

互动与话语中的身份建构——师范生一项实习的案例分析     

雍恒一  周甜  李鹏  袁顶国 《教育探索》2013,(9)

在教育实习过程中师范生不仅要学会如何教学,而且必须完成个人的身份认证与建构.真实教育情境造成了实习生多重身份交叠,而教育实习情境中的互动与话语又可促使实习生由“理想的自我”走向“现实的自我”,并在这一过程中建构新的个体身份,由此获悉“我是谁”以及身为教师的自我“该如何做”等身份知识.  相似文献   

社会实践在高校育人中的地位和作用     

周甜 《江苏高教》1995,(Z1)

社会实践在高校育人中的地位和作用南通纺织工学院周甜大学生社会实践是在校大学生接触社会、了解社会、服务社会，从而受到教育和锻炼的各种活动。这种教育活动以大学生为主体，始终围绕社会主义大学的育人目标而进行。从“五四”时期开始至今，社会实践在不同的历史阶段...  相似文献   

博客研究的历史、现状与将来     

周甜 《青年记者》2010,(11)

研究对象 本文以传播学的视角,梳理博客研究的整体脉络,以探讨未来博客研究的趋势. 本文以CNKI数据库中2001年1月1日～2009年12月20日以"博客"为题名的论文为研究对象,一共检索出4699篇论文.  相似文献   

加强高校德育重在创新与实效——中共上海金融高等专科学校委员会书记郑沈芳访谈录     

郑沈芳  周甜 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(6):31-33

今年1月,江泽民总书记在全国宣传部长会议上提出,我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。“以德治国”在教育系统贯彻落实关键在以德治校、以德育人。而加强德育重在创新与实效。江泽民总书记在中央思想政治工作会议上强调:面对新情况,思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进,特别要在增强时代感,加强针对性、实效性、主动性上下功夫。遵循中央思想政治工作会议和“以德治国”思想,上海金融高等专科学校积极探索与实践,走出了一条适合本校特点的德育工作新路子。为此,本刊记者采访了该校党委书记郑沈芳同志。  相似文献   

面向学校教师的教育科研研修课程建设     

周甜  林春腾 《中小学教师培训》2013,(2):15-17

本文以“西城区科研骨干教师研修项目”为例,从培训课程建设的角度,分别从课程理念、课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价五个方面阐述了教师教育科研研修课程开发与应用的理论思考与实践探索。  相似文献   

分层施教在教育教学中的实践研究     

丁鸿贞  于颖  周甜 《北京教育(高教版)》2009,(1):39-41

一、分层教学的提出 近年来,许多学校生源结构发生了很大的变化,学生的差异性表现得越来越突出,在新的时期学校面临新的形势,分层教学是解决这一矛盾的良好途径.  相似文献