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多项式的因式分解，是初中数学中的一个教学重点，也是一个难点。多项式的因式分解不仅用途很广，而且方法繁多。本文举例说明使用待定系数法进行因式分解的解题方法与技巧。 相似文献
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根据２０００年３月教育部颁发的《九年义务教育全日制（初级中学）数学教学大纲》的要求，要重视对学生创新精神与实践能力的培养，注重学生对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并用数学方法加以探索，研究和解决。将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型，从而解决问题，并拓宽自己的知识。在初中数学教学中，小学和初中一年级数学的衔接，尤为重要，现举一例，供同仁们商榷。犤题目犦甲、乙二人在４００米环形跑道上练习长跑，同时从同一起点出发，甲的速度是６米／秒，乙的速度… 相似文献
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近几年来,我们在改革和加强实验教学环节、培养学员的实际工作能力方面进行了一些尝试,取得了一定的成效,受到部队和学员的好评。现将我们的作法和体会介绍如下: 一、问题的引出 以往我们下部队时常常听到一些反映,说我们培养的学员讲起理论来头头是道,但一接触实际装备就不那么灵了。有的人毕业一、两年了,连专业设备正确的操作使用步骤都不熟悉。局面打不开,单位领导和群众有看法,本人思想压力很大,因此少数人不安心部队工作。这些意见既是院校毕业学员到部队后实际情况的反映,同时也是对我们院校教学工作的批评。 相似文献
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绝对值是七年级数学中一个很重要的概念,对今后学习方程、不等式、函数等内容都有一定的帮助,我们必须从几何和代数两个角度正确理解绝对值的意义．本文主要是尝试把思考的空间和时间留给学生,给学生提供一个探究活动的机会,帮助学生自主探究和合作交流。 相似文献
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理论性较强的课程 ,往往由于概念抽象、内容枯燥及公式推导步骤繁多等原因 ,使许多学员感到枯燥乏味 ,学习兴趣不高 ,容易出现畏惧、厌倦现象 ,从而影响了教学效果。笔者结合多年来的教学实践 ,就如何提高课堂教学的质量和效果谈几点体会。1.开头是关键。第一堂课就应千方百计地把学员的注意力紧紧吸引住 ,产生一个良好的“第一印象”。因此 ,第一堂课就要开宗明义 ,说明本课程的性质、地位、作用及目的意义 ,让学员真正懂得学好本课程对于完成学业、掌握服务社会的本领和实现人生价值的重要性 ,从而启发他们的学习自觉性。2 .在讲课过程中… 相似文献
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选择适当的习题及其解法,是数学复习中重要的一环.习题解法得当,则事半功倍,否则收效甚微,且会挫伤学生的积极性.这里介绍一道传统平面几何题的六种证法,这些证法对巩固初中数学基础知识,培养学生综合分析、探究、解决问题的能力, 相似文献
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