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小学科学实验教学中,教师可以采用情境创设生活化、器材选择生活化、兴趣激发生活化、探究过程生活化和课外探究生活化等策略,唤醒小学生已有的生活经验,沟通生活经验与实验探究的联系,提高小学科学实验教学的有效性。 相似文献
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小学数学课堂教学中有效的问题情境,不仅有敲门砖的作用,还有导向的作用,可以帮助学生更好地理解知识.教师可以从学生实际出发,创设相应的问题情境,通过设疑问难创设悬疑化问题情境. 相似文献
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小学数学课堂教学中有效的问题情境,不仅有敲门砖的作用,还有导向的作用,可以帮助学生更好地理解知识。教师可以从学生实际出发,创设相应的问题情境,通过设疑问难创设悬疑化问题情境。 相似文献
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