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靠适应求生存以改革求发展──贵州省遵义财校自考助学的思考周荣海贵州省遵义财校，作为一所地方中专学校．在激烈的竞争中求生存、求发展，在近十年的自考助学中有了一点成效，也有不少教训，回过头来数一数、思索一下，有些地方也许可供同行们借鉴与教正。一、走自己的... 相似文献
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周荣海 《语文世界(高中版)》2010,(11):36-37
你可知道,北宋时代开封城里的有些家长,是怎样对付在家中淘气胡闹的孩子吗？据苏东坡在一篇笔记文中记载,这些聪明的家长既不靠打板子,也不靠买糖果,而是给孩子一点钱,打发他们到“瓦肆”（书场）中去,听民间艺人“说三分”,即当时流行的三国故事。这个办法真灵,即使最不安分的孩子,也往往听得入迷,以致听到刘备吃了败仗,就眼泪汪汪,打了胜仗,就笑逐颜开,再也无心思去淘气胡闹了。 相似文献
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数学思想就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识;数学方法是解决数学问题的根本途径,是数学思想的具体反映.数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为.小学数学教材体系包括两条主线,一是数学知识,这是写在教材上的明线,二是数学思想,是一条暗线.数学是知识与思想方法的有机结合,没有不包含数学思想方法的数学知识,也没有游离于数学知识之外的数学思想方法.为此,《数学课程标准》提出：＂学生通过学习能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法.＂因此,在小学数学教学中有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法,可以加深学生对数学概念、公式、定理、定律的理解,提高学生的数学能力和思维品质,是小学数学教学进行素质教育的具体体现. 相似文献
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动手操作是新课程倡导的重要学习方式之一,提高动手操作的有效性是实现有效教学的关键。在具体实施过程中,注重预设,做到人人动手,在探索发现中强化思维过程;抓住有利契机,充分表达交流,通过思维升华,确保动手操作教学的有效性。 相似文献
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《新课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”叶圣陶也说：“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。”是的,生活如泉水丰足而不干涸,文章才能像溪水般潺潺而流,生活就是文章的源泉。因而,学生的习作要鲜活、饱满且有生活气息,写作内容必须是真实感情体悟。 相似文献
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校本研训作为教师专业成长的一项重要策略和有效途径,就在于它鲜明的"校本性":一切从学校实际出发,一切从教师实际的需求出发,充分利用学校资源,通过校本研训,解决学校、教师在教学中的实际问题,促进教师的专业发展。农村完小校本研训由于师资条件较弱、教学软硬件资源配置较低,导致活动流于形式,浮于表面。如何提高校本研训的实效性?校本研训如何满足学校和教师发展的目标和需求?这成为农村完小近年来潜心研 相似文献
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