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1.
周贞雄 《第二课堂(小学)》2011,(7)
现在的computer已普及到千家万户,就连小学生也开始上computer lessons了。但是,作为高中生的你,现在会用computer吗?请逐一回答下面的问题,看看你到底在多大程度上会用computer! 相似文献
2.
周贞雄 《第二课堂(小学)》2014,(1):19-20
一、测试你是否会想当然
肖形容词以-ic、结尾时,其副词形式通常是在其后加上-ally。如：academic（学术的）的副词形式足academically（学术上,从学术角度）;artistic（艺术的）的副词形式是artistically（艺术上）; 相似文献
3.
周贞雄 《第二课堂(小学)》2009,(4)
一、"手指"的英文表示法汉语中说的"手指",用英语说是finger。如: I've hurt my finger.我伤了手指。She was pointing her fingers at me.她用手指指着我。No one's fingers are equally long.没有一个人的手指是一样长。 相似文献
4.
周贞雄 《第二课堂(小学)》2010,(11):4-9
大家知道,在不定式、动名词、现在分词、过去分词等非谓语动词中,过去分词的用法是最复杂的,其使用难点主要集中在以下几个方面：作定语时该前置还是后置？是表主动还是被动,有哪些特例？ 相似文献
5.
周贞雄 《第二课堂(小学)》2011,(1):9-13
关系代词as用于引导限制性定语从句时，它通常只用于such，same，as等之后，构成such…as，thesame…as，as．．．as之类的固定搭配。 相似文献
6.
7.
周贞雄 《第二课堂(小学)》2011,(6):52-55
一、引用谚语的技巧
（1）用as the saying goes来引出谚语,其意为“常言道”“正如有句谚语所说”;它可以放在旬首,也可以放在句末,有时也可放在句子中间。如： 相似文献
8.
周贞雄 《第二课堂(小学)》2006,(11)
一、两者在用法上的相同点两者都可用作表语,表示“一定”或“确信”,有时可互换。互换的场合应注意以下几点用法:1.表示说话者的态度或看法即表示说话者自己的态度或看法,其意为“一定会”“肯定会”。此时主要用法有:(1)单独用作表语。如:One thing was sure[certain]:they!d be late.有一件事是确定无疑的,他们会迟到。(2)后接不定式。如:He!s certain[sure]to win.他一定会成功。They!re certain[sure]to need help.他们肯定需要帮助。If you do this,you are certain[sure]to be found out.如果你这样做一定会被发现。2.表示句子主语… 相似文献
9.
周贞雄 《第二课堂(小学)》2008,(2):68-70
这三个表达在口语中非常有用,由于其结构相同,用法相似,许多学生经常弄混。本文拟对其用法及区别作一归纳。一、what is what 相似文献
10.
周贞雄 《第二课堂(小学)》2014,(2):23-26
一、先测测你是否会想当然
大家知道，英语中的后缀-less通常用于构成形容词，其相应的副词则是-lessly。如：1. aimless--aimlessly
After several hours of aimless searching they were getting low on fuel.在几个小时漫无目的的搜寻之后，他们快没燃料了。 相似文献