排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
本文通过在新课程理念指导下客观分析高中学生在英语写作方面存在的认识问题和老师在写作教学活动中存在的引导和操作问题,倡导将学生综合运用英语的能力和提高写作能力紧密结合,通过不断运用全面有效的方法对学生进行写作训练来达到培养学生听说读和写并举的综合能力。 相似文献
2.
唐双全 《成都教育学院学报》2001,15(4):36-37
说起创造,许多现在的中国教师或许马上就会认为,那主要是科技工作者的事,他们才是创造的"主攻手",作为教师,当好知识的"二传手"就可以了.况且,即使自己想创造,也受到诸多条件的限制,真是谈何容易,更不用说走在前列了. 相似文献
3.
唐双全 《成都教育学院学报》2001,15(4):47-48
语文是需"厚积"而后才能"薄发"的学科,实现语文教学根本性转变的关键,就是要让学生多读;语文学习的主要任务不是如何"学懂",而是在于如何"记住";语文学习无论是书面阅读,还是生活见闻,更重要的还是读(见、听)出"见识";语文学习的最终目的是能说、会写. 相似文献
1