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唐坤莲 《伊犁教育学院学报》1999,(4):85-86
显微镜是中学生物实验教学应用较多的仪器。为了使学生尽快掌握使用显微镜的方法,对生物界的微小个体或生物体的微小部分有清晰的认识并激发学生的学习兴趣和提高注意力。我通过实践,认为在实验教学中运用显微投影仪效果较好,具体作法如下：一、指导学生熟练使用显微镜初一学生初学使用显微镜时,虽然教师详细讲解显微镜的操作使用方法,边讲边示范操作,但仍有不少学生对光时对"明亮的视野","放大的物像"...··等缺乏认识,不少学生问："这样的视野算不算白亮？"有的学生把放大的水泡、杂质当作物像观察。用显微投影仪来指导学生练习… 相似文献
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