提升小学语文教师培训效果的策略思考     

喻利云 《新疆教育》2013,(11):54-54

著名教育家科南特曾说：“一所学校的荣誉不是建立在华丽的校舍上面,而是建立在卓越的师资队伍上面。”一个学校师资队伍教学能力、教学素养的高低直接决定了学校的教学水平,而在知识折旧速度不断加剧的背景下,培训是提升教师能力的必要手段。通过加强对教师的培训,可以有效的更新教师的教学理念,提升教师教学能力,进而为其教学水平的提升夯实基础。  相似文献   

进一步规范学前班管理工作     

喻利云 《贵州教育》2004,(8)

进一步规范学前班管理是我们在一定时期内不容忽视的工作任务 ,那么我们怎样才能规范学前班管理呢 ?我认为应从以下几个方面着手 :一、转变观念 ,提高认识长期以来 ,学前班被人们称为“小学的预备班” ,是为孩子进小学打基础的 ,其内涵即存在着小学化、学科化的倾向 ,又因为目前部分不同版本的教材内容大至与小学一年级教材结构基本一至 ,因而误导了学前班的教学模式。也有部分家长认为孩子入读学前班是为了让孩子学习一些知识 ,会一些算法和技巧 ,而不是再让孩子玩游戏。这些不良认识 ,给学前班教学带来了很大困难 ,也增加了儿童进行学习活…  相似文献