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初中数学的阶段性复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系,使学生把所学的知识融会贯通,从题海战术中解脱出来,提高复习效率,达到高效复习的目的。 相似文献
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夏新春 《语数外学习(初中版)》2014,(9):69-69
正对于数学这种理论性较强的自然科学来说,兴趣的培养无疑是一个很重要的命题。本文尝试分析文化对于初中数学课堂的促进效果,分别从数学之美呈现、数学史提供与数学氛围构建三个角度说明该问题,以使兴趣教学发挥其最大功能。一、用数学之美给学生提供精神指导因为从本质上来说,数学之美源于抽象思维,因此这种美具有一定的抽象性,具体表现在数学语言产生、体系构建完善、结构模式应用、方法理论创新等多个方面。所以体验数学美感要 相似文献
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从美术教育中写生造型技能的本质出发,论述写生造型技能训练对学生智力、能力发展的重要作用,并通过教学实践揭示写生造型技能训练过程中所蕴含的深刻的智能内涵,试图从学生智能发展的角度探索一条通过写生造型训练来开发、提高学生思维智能的途径. 相似文献
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卡车相比其他车种车身较高、体积较大、轴距较长.在变道、倒车时易遮挡驾驶员视线形成盲区,而卡车盲区正是造成交通事故的重要原因之一.本文提出一种基于单片机的卡车盲点警示与监控系统,借助超声波雷达测距、四周影像实时传达、蜂鸣器分频鸣叫等技术手段,达到消除传统意义上的盲区并拓宽驾驶员视野范围的目的. 相似文献
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