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孩子进入大班以后,已初步具备了写字的生理和心理条件:手骨的骨化已经开始,小肌肉群有所发展,力量增强,灵活性提高,而且孩子也产生了学写字的愿望和兴趣。这时候教孩子学写数字,孩子乐意接受。这也是配合幼儿园教育,为孩子 相似文献
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谈到对孩子的爱国主义的教育,不少家长认为:小孩子嘛,哪有什么思想?又怎谈得上爱国主义?这些,等上了小学、中学再说吧!其实,这是一种错误的认识,就说在家庭,家长就应该并可能教育孩子从小热爱社会主义祖国。首先,应该让孩子了解、体会到生活在社会主义祖国是非常幸福的。许多家长经常和孩子说:“你们现在可真享福呵!享的谁的 相似文献
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根据幼儿大脑功能发展情况和实践结果来看,幼儿识字是可能的,但不等于一定要教。因为教识字绝不是开发早期智能的主要内容和手段。幼儿时期,主要是让孩子获得大量的感性经验,发展其认识能力和学习活动的能力,培养终身受益的各种良好习惯。从幼儿园为入小学作好准备的角度看,开发智力、培养兴趣要比知识教育 相似文献
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一、教学要求: 1.要求幼儿会正确地从左到右地辨别第一至第六的位置。 2.培养儿幼对学习计算的兴趣,训练幼儿按一定的任务进行思维的良好习惯。二、教学准备: 1.桌面游戏教具:积木围成的池塘,六只正在钓鱼的小猫,十二条小鱼(吹塑纸制),一只小水桶,六只盆子,一只活动的蝴蝶,一架小屏风。 2.每人一张画着六条鱼的绿色粉画纸,每人一支彩色笔。 相似文献
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