MATLAB GUI在电工技术教学中的应用     

姜庆伟 《科技风》2009,(9)

MATLAB仿真软件在教学中的合理运用,可以有效扩充教学信息,解决学生理解困难的问题,从而使教学更加生动有效,针对电工学课程的特点和高职院校学生的知识基础及培养目标,采用MATLABGUI设计小型分析系统进行辅助教学,能取得良好的教学效果。  相似文献   

高职高专院校专业设置现状分析与建议——以2012年全国高职高专院校专业设置备案结果为例     

王晓江  殷锋社  姜庆伟  刘迪 《职业技术教育》2012,(26):21-25

在教育部公布的《2012年普通高等教育高职高专专业设置备案结果》中,共有19个大类、78个二级类、1150种专业、46676个专业点,专业设置基本满足了经济社会发展对高职专业的需求。进一步分析发现,专业设置高度集中,与产业结合不够紧密,考生选择专业带有很大的盲目性和从众心理。高职高专院校要紧贴经济社会和产业发展需求,高度重视专业的规划和设置,加强新专业的开发和建设;政府及主管部门应鼓励和扶持人才紧缺型专业、产业支撑型专业的发展,适度限制供过于求的专业,建立专业设置的动态管理机制。  相似文献   

《计算机组装与维护》课程教学改革研究与探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

丁洁  姜庆伟 《机械职业教育》2009,(4):40-41

文章阐述了在国家示范性高职院校建设过程中,基于构建具有工学结合特色的专业课程体系,结合学院的课程教学改革项目,对《计算机组装与维护》课程的教学理念、教学模式、教学方法和手段等进行了研究与探索.  相似文献   

校企合作育人模式下高校学生职业素质教育思考     

姜庆伟 《中国成人教育》2015,(2):57-59

本文分析研究了校企合作育人模式下高校学生职业素质培养存在的问题,并结合我院校企合作育人模式实践,分析学生职业素质培养过程中的问题并提出解决问题的有效途径和机制。  相似文献   

高职院校分类逻辑、标准与体系设计--以陕西高职院校为例     

姜庆伟  崔岩  王恩波  许冀阳  尚昆 《陕西教育》2022,(1)

高职院校分类发展是区域经济发展对高职人才培养提出的一个要求,更是高职院校未来实现创新发展的必经之路。本文利用分类理论设置分类标准,同时基于陕西高职教育发展实际,从专业设置、服务面向、宏观管理、办学功能、培养层次、师资力量等6个维度,构建了高职院校分类体系模型,以期能为指引高职院校分类发展、错位发展提供有效参考。  相似文献