三种加速器教学中应弄清的问题     

姜玉斌 《物理教学探讨》2009,(10):37-39

本文主要阐述了直线加速器、回旋加速器、电子感应加速器这三种加速器在教学中应弄清的问题，并总结出了解决这些问题的具体方法。  相似文献   

给教材的一道例题改错     

姜玉斌 《物理教学探讨》2007,22(3):34-34

人教版选修3—2第四章第5节例题：现代科学研究中常用到高速电子，电子感应加速器就是利用感应电场使电子加速的设备，它的基本原理如图1所示，上、下为电磁铁的两个磁极，磁极之间有一个环形真空室，电子在真空室中做圆周运动。电磁铁线圈电流的大小、方向可以变化，产生的感应电场使电子加速。感应电场的方向，可以根据楞次定律用右手螺旋定则来判断。图1的上图为侧视图，下图为真空室的俯视图。如果从上向下看，电子沿逆时针方向运动，那么当电磁铁线圈电流与图示方向一致时，电流的大小应该怎样变化才能使电子加速？如果电流的方向与图示方向相反，为使电子加速，电流又应该怎样变化？  相似文献   

关注学生解题经验，提高试题讲评效益——从一道试题讲评说起     

姜玉斌 《物理教学探讨》2009,(2):71-72

1缘起 近来测试卷中有这样一道题目：四个不同质点由同一点沿同一直线同时从静止开始向同一方向运动，如图甲所示的位移（x）-时间（t）图象和图乙速度（v）-时间（t）图象中，给出四条曲线1、2、3、4代表这四个不同质点的运动情况。关于图象的物理意义，下列描述正确的是：  相似文献   

等效电源的原理与运用     

周同仕  姜玉斌 《物理教学探讨》2010,28(7)

任何一个线性有源二端电路,都可以用一个电源来替代,这个电源就称为等效电源.如何进行电源的等效,等效电源有哪些常见的应用,下面谈谈笔者对此的思考.  相似文献   

利用教学中的错误 引导学生课后探究     

姜玉斌 《物理教学探讨》2013,31(8):39-40,44

以教学中的错误为契机,启发学生思考,引导学生钻研,把错误变成有效的教育资源。采用教学日记的方式对典型案例进行分析,以鲜活的事实与理性的思考,凸显错误所独具的教育价值。  相似文献   

等效电源的原理与运用     

周同仕  姜玉斌 《物理教学探讨》2010,28(3):35-37

任何一个线性有源二端电路,都可以用一个电源来替代,这个电源就称为等效电源。如何进行电源的等效,等效电源有哪些常见的应用,下面谈谈笔者对此的思考。  相似文献   

道德散步     

姜玉斌 《中学生电脑》2011,(10):19-20

散步是形式,师生间的交流是内容,实现学生的道德进步是目的。这里师生间的交流不同于简单的教师与学生的谈心,它是一种有目的、有计划、有准备的与学生进行深入思想交流的过程。  相似文献   

给恒定电流教材编写的几点建议     

姜玉斌 《物理教学探讨》2013,(2):39-40

以丹聂耳电池为例说明电路中电势变化的规律,在此基础上分析书中插图存在的不妥之处,并对内电压、闭合电路欧姆定律的教材编写给出合理的建议。  相似文献   

电偏转和磁偏转的规律、区别与应用     

姜玉斌 《物理教学探讨》2008,26(8):3-5

电偏转和磁偏转是电磁学中两种常见的偏转,它们相互联系又有区别,是高考的热点、复习的难点,下面从两种偏转的规律、区别以及在解题中的应用加以分析.  相似文献   

均匀带电圆环中心轴线上的场强与电势     

姜玉斌 《物理教学探讨》2011,29(4):36-38

均匀带电圆环中心轴线上的场强与电势分别有什么规律?两个共轴放置的均匀带电圆环中心轴线上的场强与电势又分别有什么规律?几何画板具有已知函数绘制图象的功能,下面笔者将利用这一功能,对上述问题进行探讨。1均匀带电圆环中心轴线上的场强  相似文献