马车拉小猪     

周思红  姬文美 《幼儿教育》1989,(5)

材料与工具:活性乳瓶3只,直径6厘米的软木塞2只,土豆1只,开司米毛线、胶带纸、植绒纸、大头针、剪刀、钳子、彩笔等。制作方法: 一、做车:①取1只活性乳瓶,剪去瓶口,将瓶子对半剪开(图一),取半只,在前半边穿4个小洞(图二),②用一小段铁丝穿过中间两个洞,两头插进软  相似文献   

中班看图讲述课新词教学初探     

冯志英  姬文美 《幼儿教育》1986,(11)

看图讲述是幼儿借助于图片训练讲话,发展思维的一种形式,这里面伴随着大量的用词造句。有的幼儿讲述连贯,用词恰当,想象丰富,有的幼儿说的语句不完整,病句多,这些都跟他们词汇的丰富、积极词汇的多少、用词构句的能力有关。幼儿知道不少词汇,但对其中相当一部分词尚不理解;有的即使理解了,但不会运用。这些词称为消极的或被动的词,如果这些消极的词不转化为积极的词,将限止和妨碍着幼儿看图讲述的有效进行。例如,幼儿在看图讲述中说:“小鱼在水中自由散漫地游。”“今天的天气真新鲜。”这说明幼儿虽有构词造句的愿望,但对“自由散漫”、“新鲜”两个词汇尚处消极状态,造成用词不当之错。又如:在“取皮球”的讲述课中,幼儿说:“树  相似文献   

“吹泡泡”中的学习     

姬文美 《幼儿教育》1985,(4)

在一个睛朗的日子里,我让孩子们在室外吹肥皂泡,并启发他们说:“你们看泡泡上有什么颜色?”让他们在阳光下仔细观察。他们说:泡泡上有红颜色,蓝颜色、绿颜色、黄颜色。我说:“各种颜色合在一起就叫五颜六色。”从此孩子们就记住了这个形容词,并能在日常生活中运用。在看图讲述“谁丢了皮球”的作业中,平时学习差的小朋  相似文献