共同走进情感世界——《父母的心》教学设计、课堂实录及教学评析     

孔晓菲  孙雷 《黑龙江教育》2004,(26)

二、课堂实录 师:上课前,我想问同学们一个问题:“你们见过大海吗?” (小部分学生说:“见过。”大多数学生摇头或小声说:“没见过。”) 师:看来我们班大部分学生都没见过大海。没关系,我相信将来你们一定会有机会的。今天我就带领大家从日本的濑户内海出发,到北海道进行一次为期三天的海上航行。同学们愿意去吗? 生:(齐)愿意去。 师:可是,今天我们不是去欣赏无边无际的海上美景,而是去体味一下发生在船上的一段动人的亲情故事。(板书“父母的心”,同时多媒体显示课题  相似文献   

谈班级管理中弱项的强化     

孔晓菲 《黑龙江教育》2000,(12):16-16

一、要实事求是地找弱项。当前,因社会、家庭、学校等各方面的影响,班级管理工作可谓错综复杂、千头万绪。作为班主任,其责任就是要实事求是地找出那些制约班级工作开展的薄弱环节、滞后部位。班级管理中每一细节都是整体链条中的一个环节,功能显现不一,这就需要在班级管理中深入调查,潜心研究,认认真真地把薄弱环节找出来,切切实实地加以解决。  相似文献   

高校推进马克思主义大众化的路径思考     

漆调兰  孔晓菲 《呼伦贝尔学院学报》2014,(5)

高校作为思想政治教育的主战场,承担着推进马克思主义大众化的历史使命。马克思主义大众化不仅要求用马克思主义的最新理论成果武装师生头脑,指导社会实践,而且要用大众的实践经验和被提升的新理论来不断丰富和发展马克思主义。本文立足于马克思主义大众化的科学内涵和高校推进马克思主义大众化的意义两个方面,着重从提高教师的自身素质,发挥大学生的积极性和主动性以及传播过程中传播渠道与传播媒介的改进三个方面,探讨高校推进马克思主义大众化的现实路径。  相似文献   

谈《雷雨》中的“宿命论”思想   总被引：1，自引：0，他引：1  

孔晓菲 《黑龙江教育学院学报》2001,20(3):66-67

宿命论者认为任何巧合都是命中注定的 ,而《雷雨》的巧合则揭示了剥削阶级造成劳动人民命运悲剧的必然性  相似文献   

周恩来中西方文化观初步探析     

孔晓菲 《今传媒》2016,(1):144-145

周恩来作为20世纪中国历史上的一名伟大人物,作为一名马克思主义者,他对待中西文化的态度与其当时所处的社会历史背景、家庭环境、个人知识结构、个性差异和思维方式等密切相关.其中西方文化思想始终坚持以爱国主义情怀为主题,以高度辩证的科学观点和态度,贯穿民族性与人民性并存,包容性和开放性共济的主线.取其精华,弃其糟粕,形成了科学理性的中西方文化思想,对我国社会主义文化事业的建设和发展具有长远的指导性意义.  相似文献