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随着国际社会对保护生态环境和产品安全的关注与日俱增,加上贸易保护主义的抬头,一些国家针对我国出口产品设置了“安全壁垒”。由于产品质量标准建设滞后,出口产品附加值低,行业协会作用缺失,产品标准体系、环境标志与质量认证体系不健全等原因,浙江民营企业产品出口所受影响尤其严重。为了跨越“安全壁垒”,除了发挥政府和行业协会的服务作用外,更需要企业自身通过加强源头管理、质量认证建设,开发绿色产品、实施多元化战略等来提高产品国际竞争力。 相似文献
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孙卫芳 《连云港职业技术学院学报》2003,16(1):14-17
毛泽东建国前后的私人资本主义经济思想非常丰富和深刻.他科学地阐明了新中国私人资本主义经济的方针政策,并使之在实践中获得丰富和发展.但这一思想并非尽善尽美,也存在着模糊甚至自相矛盾之处,让资本主义绝种的思想已初见端倪. 相似文献
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在“毛泽东思想概论”教学中,教师可以通过合理设计理论比较教学步骤。牢牢坚持全面性、客观性、历史性和积极性原则,把毛泽东思想与相关社会理论进行横向和纵向的比较。使学生更深入地掌握毛泽东思想的精神实质,在新时期更坚定地坚持和发展毛泽东思想。 相似文献
4.
高职教育是以培养高素质、高技能、创新型人才为目标的高等教育,这决定了高职院校思想政治理论课教学功能的特殊性。为此,高职院校必须结合学生实际,把理论教育与学生的成人成才教育结合起来,发挥思想政治理论课教学的育人功能;强化实践教学,并与实习、实训、实验、毕业设计等各个环节紧密结合,突出思想政治理论课教学的实践功能;立足职业教育的特点,把当代中国马克思主义理论教育与职业道德教育、职业纪律教育、职业发展教育有机地结合起来,挖掘思想政治理论课教学的拓展功能。 相似文献
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校企文化互动视域下高职生职业素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校校园文化与企业文化的互动与交融已是大势所趋,它有助于完善职业素质培养体系,加速职业素质培养进程,丰富职业素质培养形式。在校企文化互动视域下,可以通过校企精神文化、制度文化、物质文化和活动文化的互动来培养高职生的职业素质。 相似文献
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孙卫芳 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):245-245
培养学生的创新精神是高职院校肩负的重大使命,也是我国高等教育改革和发展的根本目标,为此,高职院校应充分尊重学生个性与创新精神,着力改革教学内容与课程体系,不断变革教学方法和教学手段,促进学生创新精神的培养和创造力的全面提高。 相似文献
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基于产业集群的企业跨国经营战略探索,进行产业集群的整合,建立特色园区;中小企业结合自身实力,利用集群优势应选择"跨国经营"道路;依靠政府力量壮大产业集群,为集群企业创造良好经营平台;政府加大对企业的支持力度,减少或消除经营障碍。 相似文献
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发展农业产业化必须弱化农民市场风险 总被引：1，自引：0，他引：1
农业产业化是农业走向现代化的一个重要途径。弱化农民的市场风险,是推动农业产业化、农副产品实行贸工农一体化、有效地增加农民收入、使农民分享加工和销售领域的利润和发展农村经济的有效途径。本文针对农业产业化过程中存在的市场风险作一简要的论述,认为目前农民的市场风险是导致农业产业化、农村市场经济进展缓慢的主要原因,并提出相应的对策与措施。 相似文献
9.
“有感情朗读”,语文教师再也熟悉不过的字眼,“有感情朗读”已经日益成为语文园地里最具春意的一枝。于是,语文课堂上“读”占鳌头,“读”霸天下,“读”当一面。可谓语文教师之情有“读”钟。然而,当我们的语文课堂常常充斥着“美美地读”“有感情地读”“带着感受读”这些字眼;当不同体裁的课文、不同风格的作品的阅读都被“有感情朗读”“格式化”的时候,我们是不是该追问,有多少有感情地朗读是真正发挥了作用,多少有感情地朗读是真正让学生读进去了,又读出感情来了呢？动情之后是什么？动情之外还要什么？值得我们深忧与反思。 相似文献
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"有感情朗读",语文教师再也熟悉不过的字眼,"有感情朗读"已经日益成为语文园地里最具春意的一枝.于是,语文课堂上"读"占鳌头,"读"霸天下,"读"当一面.可谓语文教师之情有"读"钟.然而,当我们的语文课堂常常充斥着"美美地读""有感情地读""带着感受读"这些字眼;当不同体裁的课文、不同风格的作品的阅读都被"有感情朗读""格式化"的时候,我们是不是该追问,有多少有感情地朗读是真正发挥了作用,多少有感情地朗读是真正让学生读进去了,又读出感情来了呢? 相似文献