教育史学科未来的几个问题     

孙培青 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(1):50-53

教育史学科的未来,是与教育史学科百年历史和学科现实状况密切联系的,我们必须从学科的历史条件和现实条件出发,对教育史学科进行历史总结和理论建设,加强教育史学科的基础建设,重视教育专史的研究,确立教育史学科的基础地位,同时注意教育史研究的国际化,从而进一步增强自主研究的能力,以推动教育史学科的发展。  相似文献   

中国教育传统研究与教育改革     

孙培青 《河北师范大学学报(教育科学版)》2000,2(1):1-6

教育史学科应受到重视,教育史工作应努力为现代教育改革提供借鉴,并应积极直接参与到教育改革之中去,而不要封闭长城民为历史陈迹后才去研究它。  相似文献   

教育学术活动信息     

孙培青 《华东师范大学学报(教育科学版)》1998,(1)

中国教育学会教育史专业委员会与广西雷沛鸿教育思想研究会联合召开雷沛鸿教育思想第七次学术讨论会,于1998年3月1日至4日在首都北京举行。出席会议的有来自美国、意大利、新加坡、日本、台湾、香港等国家和地区研究雷沛鸿教育思想的教授、专家、学者和雷先生的亲属;有来自国內22个省、市、自治区研究雷沛鸿教育思  相似文献