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论教师教学能力“问题导向式”培养策略 总被引：2，自引：0，他引：2
教师教学能力＂问题导向式＂培养策略是提高教师教学能力的有效手段。＂问题导向式＂培养策略符合人的思维规律、目的性和方向性明确、能较大程度调动教师的积极性,容易取得实效。教师教学能力＂问题导向式＂培养策略的制定是一个复杂的系统工程,其中最基础的部分是教师教学能力现状调查以及基于现状调查的原因分析。 相似文献
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随着互联网迅速发展,网络已渗透到生产生活的各个方面。计算机技术在促进经济社会繁荣发展同时带来了消极影响。犯罪分子借助互联网技术进行犯罪活动,网络危害扩展到政治、经济、文化、国防等各个领域。我国网络安全面临巨大的挑战。维护国家网络信息安全,保持互联网信息健康向上是党和政府要解决的重要问题。大学生的网络素养关系着国家的未来发展,近年来大学生网络安全事件频发,为高校安全管理工作带来巨大挑战。其关键原因在于学生网络安全意识淡薄,对网络诈骗等犯罪活动抵御辨别能力较弱,对高校学生进行网络安全教育非常迫切。 相似文献
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教学智慧与教学能力是教学论研究中的两个热点论题。教学智慧与教学能力的共性表现为：二者的主体是教师,本体是教学,属性是心理及行为特征,具有个性化、高效性、动态性及稳定性等特点。它们虽有许多共性,但任何一方都无法涵盖另一方的全部内容,从一定意义上说,教学智慧＂难＂于教学能力,教学智慧与教学能力在教师专业发展中相互支持、相互依存。 相似文献
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孙小利 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):21-21
学生的学习一向是教育学、心理学研究的一个永恒不衰的课题.随着认知心理学的发展以及有关理论的不断丰富,人们对学生的学习的研究投入了更多的关注.有学者认为,数学考试成绩最优秀的5%的学生是数学高材生；有学者认为，在数学奥林匹克竞赛中能得奖的学生是数学高材生；有学者认为， 相似文献
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政治理论课是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想基本常识及社会主义道德教育的课程。它对帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,培养学生良好的思想道德,坚定正确的政治方向起着奠基作用,是不容忽视的一门课。当前,许多政治理论课教师都程度不同地遇到这样一个问题:有部分学生对政治理论课毫无兴趣,甚至厌恶政治理论课的学习。究其原因是有不少教师在教学过程中,主要采用传统的注入式教学,一味地照本宣科,其结果必然是“师劳而功半,又从而厌之也。”那么,应采取什么样的教学方法使学生爱学政治课呢? 1、复习提问法。由于学生的认识是一个从已知到未 相似文献
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如何把握低年级阅读教学的特点?《让学生快乐感受课堂生活》———有关《老树的故事》一课的教案,会给您一些操作层面上的启示。 相似文献
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学生在数学探究学习中,出现错误是正常的.我们要引导学生学会从错误的理解中走出来,达到对问题的正确理解.错误伴随着每一个学习者,在纠正错误的过程中,自己获得发展. 相似文献
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教师教学智慧是近年来兴起的研究热点。它在生成性教学中的表现备受关注。而教师教学智慧同样反映在预设性教学中,表现出教学智慧的预设性。本文探讨了在预设性教学中教师教学智慧的内涵以及它与生成性教学中的教学智慧的关系等问题。 相似文献
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如果加餐对您的孩子的身体健康必不可少,那么它应该是轻松而愉悦的。瞧,这儿有4条建议能够帮助您为您的孩子在一年中的每一天都准备出营养均衡、方便多样而又美味的加餐。均衡搭配加餐与三餐完全不同。为了避免乱吃零食和体力下降,加餐必须营养均衡。理想的加餐包括:能够提供碳水化合物和纤维素的谷类、富含钙的奶制品、补充水分的饮料以及富含维生素的水果。操作方便如果您的孩子在学校定时加餐,那就必须考虑方便的包装,使得加餐容易储存,既携带方便,又食用方便。饮料选择盒装的果汁、30毫升瓶装的天然矿泉水,也可以将饮料直接灌入保温壶中… 相似文献