健康与幸福国际课程的本土化实践及评估——以上海市闵行区为例     

孙昌华  ;王浩  ;恽敏霞  ;王一虹 《基础教育参考》2014,(21):27-30

在国际和国内越来越关注健康与幸福的背景下,上海市闵行区教育管理者把健康与幸福放在了闵行教育愿景的中心位置,在2012-2013学年开始在部分学校试用《健康与幸福》教材,进行了本土化实践,并对其进行了评估,结果表明,学生、家长、教师都对《健康与幸福》课程给予肯定。  相似文献   

探索综合素质评价的科学标准     

孙昌华 《中国考试》2021,(2)

中国于2014年开始的高考综合改革探索“两依据、一参考”的招生录取模式,其中的“一参考”指的是综合素质评价,但是从目前试点省份的招生实践来看,与预期尚存在一定距离。综合素质评价未能真正在高校招生中发挥“一参考”的作用.  相似文献