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扬起﹃科研兴教﹄的风帆孙汉洲我们东海县中学地处苏北经济欠发达地区，建校于１９５８年，现有２６个教学班（其中高中班２２个，初中班１４个）。由于经济以及师资、生源等条件的制约，办学效益在全省重点中学的行列中一度在下游徘徊。然而，近几年来，由于学校实施了“... 相似文献
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诗歌,是人类最早的文学形式。“诗言志,诗言情”,人们可以通过诗歌来反映生活,抒情言志,可以用诗歌来进行“人文”与“科学”方面的教育,培养立身处事、济时应变的能力。正因为如此,诗歌成为中国古代文学的主流,诗歌教学也成了中国传统语文教学的重点之一。孔子提倡诗教,唐宋时期以诗赋取士……诗歌教学向来深受国人重视。然而,曾几何时,诗歌教学被淡化了。尽管中小学语文课本上选了一些诗歌作为点缀,然而教师与学生都没有多大热情。至于作文练习,诗歌则与屈原同命,惨遭放逐。原因何在？因为高考不考! 相似文献
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孙汉洲 《连云港师范高等专科学校学报》1994,(3)
家庭教育,是当今独生子女家长们的话题。家庭教育,是当今独生子女家长们的难题。多少家长渴求教育儿女的良方。但良方何在?人海茫茫,书海茫茫,令无数为人父母者迷茫怅惘。孰不知我们熟悉的伟人毛泽东,就有教子良方。他的家教思想,光烁千古。我们有必要探讨、继承和发扬。 让儿女经风雨、见世面,在实践中接受锻炼,是毛泽东重要的家教思想。 古语云“庭院里蹈不出千里马,花盆里栽不出万年松”。人只有在实践中锻炼才能出真知,长才干。因而,毛泽东在其哲学著作中特别强调实践的重要性,鼓励人们投身实践。他在家教中也实践了他自己的哲学思想。毛泽东对其长子毛岸英的教育过程,集中地体现了他的这种家教观。 相似文献
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孙汉洲 《中国小学语文教学论坛》1999,(11)
在江苏省教育科学“九五”课题《中学语文活动课程的设计与实施研究》的研究过程中,我们发现,语文活动课程是培养学生“创新”思维能力的极佳途径。这里结合自己的实践,探讨一下语文活动课程与学生创新思维能力培养的问题。一、语文活动课程的“活动”性特征,有利于学生创... 相似文献
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成就动机，是要求取得优秀成绩的动机。成就动机与事业的绩效呈正相关。麦克莱兰指出，一个企业，乃至一个国家的兴旺发达，取决于具有成就动机的人数的多寡。因此我们认为，学校的各科教育，都应该重视学生成就动机的养成和强化。语文教育，在培养和强化学生成就动机方面，具有得天独厚的条件，我们应该努力营造培养学生成就动机的环境。这里，我们不妨从以下几个方面着手。一、充分发挥教师榜样的力量，增强学生的成就动机教师的一言一行，往往成为学生的榜样。榜样的力量是无穷的。语文教师在语文教学活动中应该以强烈的成就动机感影响学… 相似文献
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孙老师，今年九月，我校承担的江苏省教育科学“九五”课题“语活动课程设计与实施研究”通过了专家鉴定，专家组对课题的研究成果予以充分的肯定，通过实践，我们提出了设计语活动课的八条原则，即活动性原则、综合性原则、课程性原则、长效性原则、知识性原则、趣味性原则、创造性原则、实践性原则。我认为，对于语活动课来说，这八条原则不仅是操作方法的问题，更重要的是确立了开设语活动课的指导思想的问题。 相似文献