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孙洪刚 《中国现代教育装备》2012,(2):100-100
《小学科学课程标准》指出:小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨,以探究为核心,科学课程应具有开放性。对于这些理念和要求的实现,信息技术无疑是一条金光大道,它就犹如一副起跑器和一座加油站,能为学生的前进和腾飞做强有力的助推。一、扩展了学生的研究资源科学课程较之其他课程更需要各种各样的资源,这也是进行科学探究的基础。在这一方面,信息技术的作用是不容置疑的,它就如"金手指"一般,为学生提供 相似文献
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借助模糊数学中的层次分析法、模糊贴近度法以及要素权重设计等方法,利用计算机来模拟专家进行识别分析每一位被测试者,用微软的Visual Studio.Net、C#作为开发语言开发了一套员工能力素质测评应用系统,此系统可以对员工个体综合素质能力评价、现岗位适应性评价以及相关岗位适应性评价等方面做出具体描述,改进了过去依靠测评专家逐个进行筛选和评价的方法. 相似文献
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孙洪刚 《新课程导学(上)》2012,(20)
培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标.
从目前学生考试情况分析,概括为"不授不会,新题不会".就是说,题目所涉及的知识是教师没有在课堂上讲授的或讲授得不全面的,学生不会解答;题型新颖或问题方式不同于课本题目的,学生不会解答.究其原因是我们数学教师在培养学生学习能力和创造思维能力方面的工作没有落到实处. 相似文献
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