立足数学课堂教学，培养学生信息素养     

高浩  孙浩盛 《考试周刊》2010,(56):85-85

培养学生信息素养是时代的召唤,课堂教学是培养学生信息素养的主要渠道。作者从三个方面：努力在课堂上实践实施信息教学,培养信息素养;课堂上运用信息技术,使学生获取更多信息;淡化章节学科体系,适度加强信息跨域整合,论述了培养学生信息素养具体措施和方法。  相似文献   

教出课本习题的精彩     

孙浩盛  蒿广钦 《中学数学教学参考》2011,(1):47-48

进入互联网时代,题目翻新的速度越来越快,中考题更是推陈出新,让人应接不暇．面对独具匠心、设计新颖的中考题,部分教师开始对课本上基础例题、习题不屑一顾,认为教学价值不高,从网上或教辅资料上找难题让学生训练,将学生引入茫茫题海,竟然美其名日“活用教材,而非教教材”．“用教材,不是教教材”并不意味着可以抛弃教材,课本上的每一...  相似文献   

一道月考错题引起的思考     

孙浩盛 《中学数学教学参考》2014,(4):27-28

2013年11月2日-3日，笔者所在学校举行了高三年级第二次月考。数学试卷中有一道常见的函数题，被认为命题意图明确，数学思想方法丰富。但其中简单而鲜为人知的结论却被一线教师忽视，笔者认为题目条件所描述的函数根本不存在。下面是笔者的点滴思考，不当之处，敬请斧正。  相似文献   

新课程下的递推数列教学新论     

孙浩盛 《考试周刊》2009,(31)

递推数列是高中数学中的重要内容,因此在新课程下我们要加强对此的教学.本文作者认为在此教学中必须循序渐进,明确教什么、怎么教、怎么练习是关键.  相似文献   

对2011年高考数学安徽卷第10题的欣赏与探究     

高浩  蒿广钦  孙浩盛 《中学数学教学》2011,(4):59-60

2011年高考已落下帷幕,但笔者对今年安徽高考数学卷的思考却才刚刚开始.纵观2011年安徽高考理科数学卷,整个试卷有如一股清新之风,在积极推进高中课程改革,实施素质教育,科学选拔人才的指导下,试卷充分体现了"稳中求变,变中求新"的命题理念,闪光点不断.本文着重谈谈对2011年高  相似文献