让＂多媒体＂与＂数学＂成为朋友     

孙爱珺 《中小学电教》2012,(12):146-146

现代信息技术应用于课堂教学,给学生带来了前所未有的方便。丰富的学习资源给学生带来了广阔的学习前景．多样的展示形式活跃了课堂中的学习气氛。整合小学数学教学和多媒体技术,是时代的要求,也是现代教育的要求。要让学生喜欢数学,让数学走进学生的生活,让学生形成数学思维习惯,多媒体教学手段是首选的办法。  相似文献   

科学评价质疑，提高教学效果     

孙爱珺 《中小学电教》2011,(12):59-59

近年来在全国出现了“质疑教学”热,然而,在诸多质疑教学中,有关质疑的有效性、优质性却很少被涉及。事实上．学生的质疑往往是没有规律的。具有很大的随意性、低效性。当前,课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。所以能科学评价学生的质疑质量,是我们教师必须具备的教育教学能力。  相似文献   

让语文回归生活     

孙爱珺 《中小学电教》2011,(11):83-83

<正>语言是人类在进化过程中,因为生活需要而逐步形成的;文字的产生也是因为生活的需要。语文是语言和文字的总称,自然也离不开生活。当前,有许多老师仅仅把语文当做一门学科,在语文课堂上反复地对学生进行所谓的"写作""阅读"训练,枯燥  相似文献   

用宽容融化心灵，用尊重赢得信服     

孙爱珺 《中小学电教》2011,(10):157-157

苏霍姆林斯基说过：“孩子的过失不管多么严重,如果不是出于恶意,就不应该责骂他。”在教育过程中．教师的责任在于启发、诱导、帮助学生个性化发展并兼顾全面发展。教育过程是教师与学生相互制约,相互渗透的过程,教育学生不是简单的压制和严厉的惩罚。当学生犯错误的时候．我们要讲究方法,用心灵浇灌心灵,用尊重播种尊重。  相似文献